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论述类文本阅读
【点击考纲】
阅读一般论述类文章。
　　
　　(1)理解文中重要概念的含义
　　(2)理解文中重要句子的含意
　　
　　(1)筛选并整合文中的信息
　　(2)根据文本内容进行合理推断和想象
文本的种类
自然科学类文本
社会科学类文本
交叉科学类文本（小品文）
文本的性质
论述类性、新近发生的新知识性
文本的长度
800字左右的篇幅
文本的阅读
正襟危坐提神高度注意地阅读
【应考策略】
1·树立一种观念。
这种观念就是：此类文本重在逻辑推理，坚信自己天赋的理科头脑能读懂。
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一是精神高度专注，用心仔细。
二是不钻牛角尖，不疑神疑鬼。
2．具备两种心理状态。
——高考是个技术活
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第一步，精读全文。理清脉络，勾画要点 。
看整篇文章要看明白作者的思路，思想是有路的，一句句一段段都是有路的，好文章的作者是决不会乱走的，看一篇文章要看它怎样开头的，写文章的人在开头花了很大的功夫，因此看文章时也要着重看文章开头。考试就是考同学们有没有看懂作者的思路，同学们平时要下功夫，争取看一遍就了解作者的思路。
3．明确三个步骤
“答案就在文章中”是解读科学文客观题必须坚持的基本原则。
经常听学生说：“文章读得模模糊糊”“文章没有读懂”。究其原因，是在阅读中少走了两步：其一是未勾画要点。而是用速读的办法，把文章浮光掠影地看了一遍，就以为把文章读懂了；其二是未运用指代。许多关键的内容似懂非懂，甚至理解出现了偏差。
解决这些毛病就必须学会勾画要点，只有把每一段的小论点、小中心提炼出来，才能对原文的轮廓形成大致的印象，才能分清作者主要说的是什么，分了几个方面，每个方面又有哪些具体内容。
承前指代，虽不能给予你最终的答案，但至少可以提供给你选择答案的范围，或者提供给你答题的方向。
只有这样，才能总体把握全文的主要内容。只有这样才不会犯断章取义、以偏概全的错误 。
第二步，定位。审析题干，确定区间，辨别筛选。
在对作品整体理解的基础上，根据整体认知所获得的印象，让试题备选项中的关键词句迅捷回到原文的信息源中，找到相应语段位置、相关语境，洞察幽微，辨识细节，追踪筛选。“定位对比”，相互印证。针对试题，尤其是选项，到原文中找相关语句。这是非常关键的一个环节，切不可忽视。
第三步，鉴别。对照原文，鉴别真伪，得出答案。
从原文到选择枝命题者有一个转述过程，在此过程中设置一些变化，造成错误。
研究转述性语句，特别要注意下面的一些词语，因为词语表达概念，词语变了，概念可能就变了，概念变了，推理也就变了。
1．表程度或范围的词：
一些、某些、凡是、几乎、全部、大多、所有、一切、大约、约、近、左右、最多、最少、至少、大概、到……为止、除……以外等。
2．表已然未然、或然必然的词：
可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、如果、必然、预计等。
3．表内容强调的词：
因为、所以、总之、可见、主要、关键、最重要、特别、但是、更、甚至、尤其、唯一等。
4．时间、年份、数据：
过去、现在、将来，确数、约数、概述、分数、百分数、成数等。
5．代词：这样、它、他们、其、如此等。
6．表肯定否定的词：
肯定、否定、双重否定、多重否定。
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时空错位 范围扩缩
偷换概念 无中生有
主客倒置 张冠李戴
强加因果 歪曲肯否
主观武断 答非所问
以偏概全 已然未然
言过其实
4．熟悉常见陷阱