宽松式管理驳论.doc

正方强调宽松是建立在管理上面，即本质上是一种管理，在管理发挥其职能的前提条件下，才开始谈宽松的
定义不能只看表面，要看本质，正如电流虽然有方向和大小，但它不是矢量一样。宽松式管理的特点是制定的管理计划比较笼统，执行规范随意，主要依靠被管理者的充分自觉来执行。所以其核心在于“宽松”。我们要抓住它的特点来谈。
正方将宽松式管理等同于人性化管理、以人为本
“员工是上帝”是人性化管理理念的本质体现（百度百科）。主要通过情感化管理、民主化管理等来激发员工的积极性。而宽松式管理是只给定目标而不进行具体督促和管控。可见，二者完全就是两个不同的概念。
正方强调在达到目标的前提下采取这种管理模式
宽松式管理只是给定目标，而给定目标和达到目标之间是有很长一段过程的。倘若不进行监督和督促，是否达到目标是很难确定的。
宽松式管理的对立面是严格式、军事化的管理
很显然对方犯了不是一就是二的错误。除了宽松化管理，我们还有许多更科学、更人性化的管理模式，怎么能说宽松式管理的对立就是严厉的管理呢？难道能说水果的对立面就是蔬菜吗？
正方将大学生定义到国外
我们的讨论是基于一定的社会背景的，是要有意义的。请问如果是谈外国大学生的话，有何意义呢？所以我方一直强调，我们的讨论范围是目前中国的大学生。
宽松式管理给了大学生很多自由，有利于发挥个性
我方已经阐明，目前中国的大部分大学生自制力很差。请问有多少人会合理地利用好这些自由的时间呢？有多少
中国大学生沉迷于游戏不能自拔？更何况“生于忧患死于安乐”，这不是自由，而是放纵。
难道在一定的督促下，大学生就不能发挥个性了吗？恐怕这样更有利于大学生合理地发挥自己的个性吧。
宽松式管理能培养自制力、责任心
对于一个自制弱的人来说，一旦放纵自由，很难管理好自己，更不能培养其自制力。习惯是慢慢养成的，大学生的自制力，正需要在一个相对严格地环境中慢慢培养，这样将来才能立足于社会。
宽松式管理