炎黄大学英语说课稿..ppt

大学英语说课稿
炎芡业技术学院
Progenitor Vocational Technical Collgeg
大学英语教研组
诚毅勤俭
课程基本信息
课程名称
《大学英语》
课程代码
070001
适用专业
非英语专业
学时数
总学时128
开设学期
第1、2、3学期
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01、课程设置
°2、课程内容
bc
3、教学实施
4、教学资源
5、教学程序设计
●6、课程特色与改革
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1-11课程定位
理论依据
高职高专教育
使学生掌握定的英语基础英语课程教学基本要求
知识和技能,具有一定的听
(试行)
说、读、写、译的能力,从而
能借助词典阅读和翻译有关英
按育都高等教育司
语业务资料。在涉外日常活动
和业务活动中进行简单的口头
和书面交流,为今后进一步提
高英语交际能力打下基础,以
达到高职高专学生应达到的基
高等数育出版社
本教学要求
诚毅勤俭
1-1-2课程性质
非英语专业必修的一门公共基础课
课程性质
它不仅在培养高端技能型专门
人才的实践中具有十分重要的作用,
课程作用
而且对学生的终身学习和可持续发
展也具有深远的意义
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12课程目标
知识目标》(能力目标)(素质目标
英语语言知识
英语应用能力
独立思考能力
现代科技知识
自主学习能力
分析判断能力
人文社科知识跨文化交际能力
团队合作精神
经济商贸知识
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13课程位置
中学英语
大学英语
行业英语
巩固现有基础转变学习方式
拓宽学习领域激发学习兴趣
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P)21课程设计立足点
立足淮安、辐射周
连云港
边地区,以服务区域
0宿迁
经济和社会发展,以
淮安
就业为导向,工学结
合,校企合作,突出
实践能力培养,加强
素质教育,强化职业
道德,培养一线应
用性英语人才。
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22课程设计思
以学生能力发展为主线,以基础技能评价(高等学校英语应用能力考
试A级)为杠杆,使其形成较为系统的英语基础知识结构,为下一阶
段行业英语的学习打下扎实的基础
采取多种教学方法和手段,指导学生掌握学习策略,形成个性化
的学习方法,保证课程目标的实现
发挥教学评价的积极作用。对学生学习的评价,既关注其对知识的
理解和技能的掌握,更关注其情感的培育与态度的形成;既关注学
生学习成绩,更关注他们在学习过程中的能力提升和素质发展。
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2-3课程设计理念
学生
学习过程主动获取→整理知识→运用知识一提升能力
教师
体现以学生为主体,采用多种教学方法和手
教学过程
段,引导学生自己去探索和实践,培养学生自主
学习能力和英语交际能力的教学理念
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