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XX年七年级历史上册教学计划
　　新的学期开始，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生的学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩。在本学期要很抓学生的基础知识，指导学习方法，本学期的教学计划工作如下。
　　20_第1篇
　　一、指导思想
　　以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
　　二、学生情况分析
　　七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
　　三、教材分析
　　1、教材特点
　　本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
　　2、教材内容
　　《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。
　　3、教材重点、难点
　　教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
　　四、主要措施与教学目标
　　针对以上几点，本学期教学措施：
　　第一、落实好课堂的教学目标：1、目标统一，准确。2、以“内容标准”的要求为依。3、体现统一要求与个性发展统一。
　　第二、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
　　第三、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力
　　第四、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。
　　五、教学进度
　　这套课本由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。文化课每课教学一课时，活动课的时间可适当增加。
　　第一周：说在前面的话;我们的远古祖先
　　第二周：原始的农耕生活;
　　第三周：华夏之祖
　　第四周：公元纪年法;西周的分封
　　第五周：月考
　　第六周：青铜器
　　第七周：春秋战国的纷争;战国时期的社会大变革
　　第八周：春秋战国的科技与文艺;百家争鸣
　　第九周：历史文物仿制活动;单元回眸
　　第十周：复习、中考
　　第十一周：中考情况总结;六王毕四海一
　　第十二周：伐无道诛暴秦;汉武帝“大一统”
　　第十三周：丝绸之路的开辟;评价历史人物
　　第十四周：秦汉的科学技术;秦汉的宗教、史学和艺术
　　第十五周：月考
　　第十六周：三国历史故事会;北方民族大融合
　　第十七周：江南地区的开发;三国两晋南北朝的科技和艺术
　　第十八周：文体节
　　第十九周：文体节
　　第二十周：复习
　　第二十二周：期考
　　以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学工作再上新台阶。
　　20_第2篇
　　一、指导思想：
　　以新课标为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
　　二、教学目标：
　　1、完成七年级上册所学内容;
　　2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县中等行列。
　　三、具体思路：
　　1、加强思想工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性、自觉性，更要对他们进行学法指导。
　　2、强化学习目的性教育和形势教育，以确保学生学得好。
　　3、优化课堂教学结构，做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
　　4、加强对薄弱学生的检查和督促工作，做到及时发现问题，及时解决。
　　5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
　　6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。
　　7、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。
　　四、教学任务和要求：
　　七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
　　要