苏轼 jqk610427 “忍小忿而就大谋”的观点及其独到新颖之处。 “忍”字贯串篇,层层议论、逐步深化的说明思路。 、雄辩有力的特色。学习目标北宋嘉佑六年(1061年),苏轼26 岁,在京城经欧阳修推荐参加制科考试,最后仁宗在崇政殿御试,苏轼入第三等(宋开国以来, 入三等者只有吴育和苏轼两人)。试前, 苏轼献《进策》、《进论》各25篇,系统地提出了自己的政治主张,本文是《进论》的第 19篇。这是一篇进献给皇帝的史论,目的在于应试求官,向考官和皇帝显示才华,所以写作时很用力,是苏轼青年时代的重要作品之一。解题《高祖本纪》中说“夫运筹帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也, 吾能用之,此吾所以取天下也。”“子房”就是张良, 是刘邦的军师,为其出谋划策,屡建功业,是东汉的开国元勋。刘邦灭项羽建汉称帝,高祖六年(公元前 201 年)大封功臣。高祖说: “运筹帷幄中,决胜千里外,子房功也”,并让张良选择 3万户作为封地。张良不敢接受,曰: “我和帝初见面时在留,把我封在留就可以了”,因此张良被称为留侯。解题良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士,为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游,良与客狙击秦皇帝博浪沙中,误中副车。秦皇帝大怒, 大索天下,求贼甚急,为张良故也。良乃更名姓,亡匿下邳。(《史记·留侯世家》) 资料链接良尝间从容步游下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰: “孺子,下取履! ”良愕然,欲殴之。为其老, 彊( Qiáng,通“强”)忍,下取履。父曰: “履我! ”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复还,曰: “孺子可教矣。后五日平明,与我会此。”良因怪之,跪曰: “喏。”……五日平明,良往。父已先在,怒曰: “与老人期,后,何也? ”去, 曰: “后五日早会。”五日鸡鸣,良往。父又先在,复怒曰: “后, 何也? ”去,曰: “后五日复早来。”五日,良夜未半往。有顷,父亦来,喜曰: “当如是。”出一编书,曰: “读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北,穀( Gǔ)城山下黄石即我矣。”遂去,无他言,不复见。旦日视其书,乃太公兵法也。(《史记·留侯世家》)资料链接从这几件事,我们看到了张良精神成长的过程,由此苏轼创造性概括了张良取得成功的主观方面的根本原因翻译?1、天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒。?2、此其所挟持者甚大,而其志甚远也。?3、子房不忍忿忿之心,以匹夫之力而逞于一击之间。?初读课文,积累文言字词,疏通课文 1~3 节。 ,梳理文意。 、词、句。 。自读检测??(1)卒然临之而不惊?(2)观其所以微见其意者卒:猝见:现
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