2021年三年级上册数学教案-1,时、分、秒,,《时间计算》人教版.docx

三年级上册数学教案-1,时、分、秒,,《时间计算》人教版

　　课题时间的计算课型新课教学目标知识和技能利用已学的24时计时法和生活中经过时间的感受，自主探究计算经过时间的算法。
　　过程和方法能利用不一样方法正确解答部分求经过时间的实际问题，深入发展学生的数学思索能力和推理能力。
　　情感态度价值观在利用不一样方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念。
　　教学关键计算经过时间的思绪和方法。
　　教学难点计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。
　　教学关键知道时间的计算方法，会进行实际计算。
　　教学过程教学内容老师活动学生活动一、创设情境引入新课二、自学互学探究新知1、想一想，我们学过哪些时间单位？2、这些时间单位怎样换算呢?1分= 秒1时= 分3、利用时间单位的换算，处理熊大和熊二的问题。
　　开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩到底谁用的时间少？4、板书课题。
　　1、生活中我们是用什么统计时间的呢？2、出示例2动画：依据情境提出数学问题。
　　3、处理这个问题需要哪些已知的数学信息呢？4、出示离家的时钟。
　　5、读出钟面上的时间。
　　6、读出到校的时间。
　　7、怎样求出小明从家到学校用了多长时间呢？指名汇报。 时、分、秒
　　指名汇报1分= 60 秒1时= 60 分思索后指明汇报，说明判定依据。
　　2时＝ 120 分时钟小明从家走到学校用了多长时间？指名汇报 小明离家和到校的时间
　　听老师的讲解指名汇报 7：30
　　指名汇报 7：45
　　教学过程三、交流归纳强化了解四、反馈练习深化自学五、课堂小结8、这道题的计算方法对吗？怎样验证呢？自学指南：
　　想：怎样计算小明从家到学校用了多久？写：把思索过程统计在本上。
　　算：动笔计算，求出小明从家到校用了多久。
　　议：组内交流算法，文字总结计算方法。
　　，看一看分针走了多少个大格，就是多个5分钟；
　　或是走了多少个大格零多少个小格，分两部分数出时间。
　　，注意必需是在同一小时内的才能直接用分去相减。
　　3、