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英语教师也要积极参与班级管理
湖北省襄阳保康一中　王珺
作为一名普通的英语教师，我始终用爱，关怀，理解和尊重去对待每一位学生。要教书育人，管理好一个班级是前提，没有好的纪律和卫生，习惯等，教书育人就无从谈起。有人认为班级管理是班主任的事，我个人却不这样认为。班主任的确是班级规章制度的制定者，但每一个老师也不能袖手旁观。每一位科任老师都是班级制度的维护者，监督者和执行者。那么科任老师如何参与班级管理呢？下面从几个方面谈谈自己从教以来的体会。
创设良好的师生沟通氛围。
良好健康的环境是一个人正常成长的必要条件。中学时代，是叛逆的青春期，是一个人一生中最易出现心理疾病和偏执的阶段，学生需要有精神的引领和指导者。现在的孩子一天大部分时间都是和老师同学在一起。这个引领和指导的责任自然就是每一个老师的责无旁贷的义务。老师只要尊重爱护学生，从学生的角度出发，以平和理解和平等的态度去沟通，就能联络感情，化解误会，使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。当然，良好的师生氛围需要花心思和时间。在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。每当我有第一节课时，我都会提前几分钟到教室里，每个星期，都有两次两节联排的课，我基本上也都呆在教室里，在教室里走走，跟他们说上几句，看似不经意的举动，却拉近了我和学生的距离。每次周考，月考，除了找学生面批作文，当面指出学生的不足，我还专门对成绩变化幅度大的学生进行心理疏导，化解他们的学习压力。总之，走进学生的心里，彼此更加了解，关爱使学生更加喜欢我，因为喜欢我而喜欢我的课，所谓爱屋及乌（love me, love my dog.）
营造活跃的课堂气氛
英语教学旨在培养学生的听说读写四项基本能力。课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在，一节枯燥、乏味的课堂气氛只能使学生昏昏欲睡，爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"。课堂环境如何对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。课堂上，我们教师要精力充沛，情绪饱满．讲课时面带微笑，表情要轻松愉快，目光要亲切，举止要大方、文雅，言吐要简洁，对学生热情而有耐心．教师要在课堂教学中要始终贯穿如：＂Good.＂＂Yes.＂＂Don't be shy.＂＂Be brave.＂＂You are very clever＂＂ Ok.　That's a good idea.　Thank you.＂＂Not bad ＂＂Try again.　Don't worry＂＂Try your best.＂I believe you ＂等等一些鼓励性的语言来增加学生回答问题的信心． 运用灵活多样，生动有趣的教学方法，激发学生学习兴趣。1、单词的教学：传统的单词教学，是将单词读了一遍又一遍，学生只是机械地读、背。单词在他们的记忆中留下的印象并不深刻，只有一种模糊的、间接的认识，对于他们去背单词就觉得不容易，总是记了忘，忘了又记。其实在单词的教学中，除了尽可能的利用动作、实物、图片一些比较直观的东西加深学生对单词的印象外，还可根据需要利用简略的解释、同义词、反义词、同音词、造句等多种方法帮助学生记忆单词。课堂交际的学习：布鲁纳认为：
“成功的外语课堂教学就在课内创设更加真实