《林中乐队》导学案科目:语文班级:四年级课题: 《林中乐队》教者:宋宁娟教学目标: 1 、掌握本课生字,理解课文的重点词语。 2 、用多种方法读课文,体会作者聆听林中乐队演奏的心情。 3 、理解课文内容,体会作者的写法,激发学生感受大自然、热爱大自然的情感。教学重难点: 1 、理解课文内容,体会作者聆听林中乐队演奏的心情。 2 、激发学生投入大自然,感受大自然、热爱大自然的情感。教学过程: 一、导入: 1 、播放各种小动物叫声的音乐,让学生用心聆听。 2 、提问激趣:试着说一说,从音乐中你听到了什么? 3 、导入新课:第一段音乐好像在森林中,各种小动物发出美妙的叫声, 像第二段音乐中每个乐演奏自己的乐器一样, 共同组成了林中乐队。今天, 就让我们一起走进森林之中, 怀着一颗童心去聆听它们的演出吧!板书课题: 《林中乐队》二、预习检测: 1 、检查词语预习情况。读一读,并选择喜欢的词语造句。啭啼、奏乐、清脆、嗥声、呻吟声、鸫鸟、吱嘎、咳嗽、咕噜、鼓槌、蚱蜢、锯齿、扑噜、喧嚣、沙雉、冲入云霄、异想天开 2 、引导学生说一说:课文主要写了什么? 三、合作探究: 同学们学习的很认真,一定有很多收获,与大家分享你的收获吧! 1 、给予学生自由充分地时间空间引导学生展开组内及班级的汇报。(学习生字,积累词语,划分段落,文中作批注、写体会等) 2 、对学生的表现作出正确的评价,并进行适当的指导。( 特别引导学生理清文章的脉络, 了解课文每部分的内容, 完成下列问题, 并且在文章画出相关的句子,做好笔记)。问题一:课文都运用了哪些修辞手法?找出具体的句子。问题二:课文向我们介绍了哪些“乐手”?用什么“演奏”或发出怎样的“音乐”?找出具体的句子。问题三:听完森林乐队的演奏,你有什么感受? 问题四:象声词是模拟声音的词,找找课文中有哪些象声词? 3、教师认真倾听学生的交流, 鼓励学生从不同的侧面大胆的展示自己对问题的见解。 4 、师总结: 作者运用拟人的手法介绍了“森林乐队”的成员,写出了自己愉悦、欢喜的心情。四、拓展延伸: 1 、你能列举林中还会有哪些动物在演奏吗? 2 、学生展示课前准备的有关动物叫声的资料,小组内交流。五、教学反思:
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