2021老师一年工作总结 老师年底工作总结范文五篇.docx

2021老师一年工作总结_老师年底工作总结范文五篇2021老师一年工作总结_老师年底工作总结范文五篇

　　老师年底工作总结篇一
　　又到了收获的季节，在上学期50名学生的基础上，本学期又增加了2名学生。有汗水，就会有期望。52个学生的低年级大班，教学和管理全部显得那么辛劳，但苦和乐总是交杂在一起的，望着一张张稚嫩的小脸不时地表露出满足的微笑，那就是你的收获。现就一个学期以来的教学工作作一个简明的总结：
　　一、学生基础情况
　　大部分学生已经养成了比很好的学习习惯，对数学的学习爱好也有了较大提升，正所谓爱好是的动力，学生的总体成绩也展现着稳步上升的态势。程怡、蒋嘉欣、周心洁、吴绚哲等一批优等生的良好学习习惯，在全班也起到了辐射作用，带动了一批同学也逐步走向了正轨。汪柱涛、陈志、程靓、宋云等一批中上等学生，在此次测试中，因为试题难度的降低，使她们取得了意想不到的好成绩，这对于她们来说，也是一次很好激励机会。尤其要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写，用天壤之别来形容也毫不为过，为了改变她们的书写习惯，我天天部署她们练习临写字帖，并不停给激励，最终有了巨大的改变和进步。当然，也有极少数学生，如程柳、杨俊豪、程俊杰等几位，不论在学习习惯、学习基础、接收能力还是思维能力等方面全部存在很大的不足，想提升成绩难度很大，这也是以后教学所需要思索和提升的地方。
　　二、课堂教学情况
　　1、创设多种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑;针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习不一样层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽可能让学生自己小结学到的知识和方法。
　　2、结合基础知识，加强多种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判定，推理能力和分析综合能力。比如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不一样的还是相同的，再依据位数的多少或位上的数的大小来判定所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举多个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身表现了归纳推理。
　　3、立即复习。我的做法是：新授知识基础上是当日或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。该法很适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。努力构建知识网络。通常做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
　　4、批改作业。针对不一样的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改善教学，提升老师教学的针对性。
　　5、重视对学困生的教导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，许可她们采取自己的方法慢速度学习，重视学习过程。在教学中逐步培养她们的学习爱好，提升学习自信心，对学生的回复采取“扬弃”的态度，从而打破上课讲话死气沉沉的局面，使学生勇于回复问题，乐于思索。
　　6、做好测试评定工作。评定不只是看学生学习成绩怎样，更主要的是了解学生学习的心理，作为改善教学的依据。在测试卷中，增加了表现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。
　　总而言之，一学期的教学工作，现有成功的喜悦，也有失败的迷惑，即使取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提升。本人以后将在教学工作中，吸收他人的优点，填补自己的不足，努力争取取得更加好的成绩。
　　老师年底工作总结篇二
　　经过一期来的辛勤劳动，根据教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作给予总结。
　　一、钻研教材，掌握新的教学理念。
　　二年级使用的是人教课标版试验教材，表现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，了解编者意图，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习爱好浓厚。
　　二、用生动灵活的教学方法，焕发课堂活力
　　新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思索、质疑、求索和善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目标。为此，我们仔细研究学生心理，正确把握二年级学生的心理特征和思维特点，主动探索有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如在处理每单元的关键篇目时，我们一直采