今后教学的要求与改进建议.doc

关于改进横山县党岔中学赛教工作的建议
按赛教方案，学校的赛教各项工作圆满顺利结束，达到了预期的目的。下面，对今后工作的要求及建议简要进行总结如下：
一、务实学习，努力提高课堂教学质效
从赛课的整个情况来看，部分老师的教学基本功仍需加强。老师们要认真研读课程标准，教学过程中要不拘泥于教材，努力创设教学情境，呈现出知识的形成过程，激发学生的求知欲望和创造兴趣。特别是年轻教师，应多向其他教师学习，多看看教育教学杂志，也可以通过网络等各种渠道，学习、借鉴现代教育理论，务实提高自己课堂教学的质效，消除课堂教学中的磕磕碰碰，努力做到课堂引入要自然、课堂提问要巧妙、重点难点要突出、知识过渡要平缓、总结反馈要及时。
二、精心备课，切实关注学生学习状态
我们说一节课的成功与否不看教师讲了多少，讲得怎样，而看学生接受了多少，学生是否真正的参与到学习中。一是要注重学生获得应有的、必要的体验。不能满足于学生“听明白了”，要尽量让学生参与活动，获得体验。二是重点部分必须及时反馈信息。也就是说，重点部分讲完后，不要马上结束，要有意识地了解一下学生掌握的情况。除了备教材、备方法外，要实施有效地教学，还要全面关注学生的学习状态，即关注学生的心理、生理特点以及学生的学习基础、学习态度、学习方法、学习能力，预见学生的学习意向，体察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的、切实可行的施教策略。从教材内容和学生的实际出发，对课题的引入、学生活动、教具选取、问题设计、板书安排、习题作业布置、实验设计、情感态度与价值观培养等各个方面进行周密思考，设计出有针对性的、适宜的施教方案。要重点设计好学生的活动，设计好突出重点、突破难点的方式与方法。用生动语言和科学的提问来吸引学生，激发学生的学习兴趣,
 努力创设多彩的课堂，使我们的课堂不仅仅是单纯表面意义上的活跃，而是更具有生成性、推进力、高效感的课堂。
三、积极践行，落实课堂改革指导思想
课堂教学改革要坚持“教师为主导、学生为主体、问题为主轴、训练为主线、思维为主攻”的原则，要注重启发诱导、学法指导、情感渗透，落实学生主体地位，调动学生主动学习的积极性，激发学生强烈的求知欲。为此，教师在课堂教学中要在以下几个方面下功夫：
1、加强自我反思，切实转变教学理念
自我反思是教师专业发展的根本动力，每位教师都要认真规划、定位好自己的教学目标，不甘平庸，追求超越。有专家说，三流的教师忙于教学事物，二流的教师善于教学积累，一流的教师勤于教学思考！各位老师不能只顾埋头拉车，默默耕耘，从不抬头看路，也不反思回顾。否则，充其量只能成为一个地道的教书匠。结合高效课堂的标准，每位老师课前要反思四个问题：第一个问题：你打算这节课让学生获得什么？（目标问题）第二个问题：你打算用多长时间让学生获得？（效率问题）第三个问题：你打算让学生怎样获得？（方法问题）第四个问题：有多少学生达到了你的要求？（达标问题）。因为我们的教学成果最终要依靠学生的成绩来检验，学生学到了什么、形成了那些能力,学生是否会学了是最重要的。
2、学的提高关键在于教师自身的努力，然而外力的推动作用也是必不可少的。长期以来我们关起门，自我封闭，教师不停地讲，不停地说，不断地给学生灌知识。实事求是地讲，这种教学方式教师太辛苦了