2021年读教育名著书籍心得体会范文.docx

读教育名著书籍心得体会范文

　　读书是一个放达，在历史和现实的冲击下，xx漠然于时间也漠然于空间，即使是惊鸿一瞥，也执掌起漫天光芒。你读过的名著有哪些，给你的体会又是什么？下面是xx带来的读教育名著的心得体会，仅供参考。
　　读教育名著心得体会篇一
　　《三国演义》是一部断代体古典名著小说，它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列小说。首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句，接着引入正文。第一句话这么说到：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。周末七国分争，并入于秦，及秦灭以后，楚、汉分争，又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来叙述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深中人心。它写的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的多个英雄人物。先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。她降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，以后又在华容道义释曹操。她忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最终还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一个难得可贵的忠。
　　《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼,卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，以后加上“赤兔马”，又读过《春秋》，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。她的所做所为值得我们学习。封建统治时期需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死以后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。她借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本认为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。她的所做所为给后人很深的印象。
　　现说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄，可能是因为她的儿子篡了汉。她说刘备和她是并世英雄，说得刘备全部不敢听，不过她没有杀刘备，虽刘备正是她的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，和其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。以后又发觉刘备也不是通常人物，便想杀刘备，最少把她留在东吴，东吴的天下也太平了。眼光短浅，气量狭小，非英雄也。这也和曹操形成了鲜明的对比。曹操还是个实干家，曾经行刺董卓，矫诏聚诸侯讨伐董卓。这些使我感到了曹操的伟大之处。
　　总的来说，读过这本书以后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，她们很值得我学习。
　　读教育名著心得体会篇二
　　今天，我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》。其中明白一条是老师要培养学生的爱心，尤其是能含有感受到她人的爱心(或是痛苦)的能力，进而才有可能把她培养成为一个真正的有爱心的善良的人。
　　爱是教育的永恒的专题。韩军的人文主义精神，教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育试验;李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的关键。
　　反思自我的成长经历，尤其是在多年的教育实践