2021年最新幼儿老师培训总结.docx

最新幼儿老师培训总结

　　　
　　时间飞逝，转眼30天的培训学习机会在弹指一挥间就落下了圆满成功的帷幕，在这30天中我收获太多太多，现有和其它幼稚园的同僚们的友情，又有各位著名园长教授老师们的指教，最大的收获还是我们在专业知识上有一个更大步伐的进步，各位园长给我们的东西指教对我们受用终生，需要我们在幼儿教育这个行业终生去实践去体会。这次培训对我个人而言是无法用金钱来衡量，即在专业道路上为我指明了成长目标又在职业理想上指明了奋斗方向。
　　新老师培训的课程设置能够说为我们新老师的幼教从教道路打下了坚实的基础，全方位的知识覆盖面，囊括了幼儿教育中的环境设置，卫生保健预防，幼稚园安全和法律纠纷，课程设置等，家园有效沟通，幼儿心剪发展等等。能够说我们幼儿教育道路中的全部知识又有所包括，各位园长现身说法指点迷津。
　　经过30天的培训，在所学所思后我将所收获的东西利用到实践当中，在实践中将学习心得总结如以下几点，也算是对理论的升华又算是培训学习的心得总结。
　　一、针对幼儿之间的矛盾，如抢玩具发生矛盾该怎样处理呢?
　　容闳幼稚园刘晓花老师在介绍高瞻课程时介绍过此问题的处理方法，本人在经过反思总结利用于实践当中后说一下我在对待此问题的方法。幼儿矛盾多发生在小班和中班上学期，如引导的适法的话，到中班下学期和大班是绝少发生的，因为她们已知道分享和已经有能力自己想措施处理问题。小中班因为幼儿心理特征的关系自我意识占主导也就是自我、本我、朝我中的本我阶段，这个阶段她们分不清你我，全部的意识全部只有自己。处于这个阶段幼儿在玩玩具时因抢玩具发生矛盾是很正常的事。那么我们应该怎样去处理这个问题，更加好更正确的引导让她们顺利度过这个阶段呢。
　　首先，老师应火眼金睛立即发觉潜在矛盾及现有矛盾，当矛盾出现时，老师要快速的温柔的靠近，快速是为了降低和避免幼儿受伤。
　　然后，问清原因让每个幼儿全部去表示一下为何会出现这个情况。
　　最终让她们自己想措施协商去处理问题。假如她们的措施不能达成一致意见，老师能够合适引导抛出多个措施让她们去选择。这么不仅会让幼儿更加好的走出自我意识中心阶段，而且也培养了她们的处理问题的能力。
　　二、 怎样处理孩子在幼稚园不愿吃饭的问题?
　　大部分幼稚园的部分班级全部会出现部分孩子不愿吃饭，愁坏了家长，烦恼着老师。在新老师培训中在卫生保健一课中所学的知识加上个人的实践感想总结以下。首先，父母应带孩子到正规医院做微量元素检验，看孩子是不是身体里缺乏部分微量元素，缺锌等微量元素会影响孩子的食欲而且严重的会影响孩子的智力发展，因此当孩子长久厌食食欲不振时，家长千万不可掉以轻心。
　　其次，假如不是因为缺乏微量元素，还要看孩子是不是一天正常的三顿餐是不是全部食欲不振，厌食。假如是早晨，那就要和家长沟通，看是不是早晨在家已经用过餐了，有些家长，尤其是老一辈的，怕孩子在幼稚园吃不饱，少了营养。其实，这个大可无须担心。每所正规的幼稚园全部会配置专业的营养师，每日的食物营养的均衡，食物的种类全部会有科学的搭配。荤素搭配，颜色搭配，全部是科学合理的，还有就是正规的幼稚园全部会有牛奶下午茶之类的补充营养。因此，家长对营养方面的担心大可无须。
　　正常餐点出现问题，部分幼儿长久养成的习惯，本身长得就比其它幼儿娇小，这么的幼儿食欲不振、厌食或说根本不可吃饭。对待这么的幼儿老师就要讲究方法了。第一、在部分幼稚园，因为老师的专业素质及耐心方面的原因，老师会采取比较粗暴的方法。比如，暴力威胁、恐吓或强行喂食。这么孩子有可能会完成任务，但可成想过长久这么会对孩子心理造成伤害。吃饭本是一个享受，是一件愉快的事，可因为老师的非正确方法而造成心理阴影，吃饭却成为了孩子最害怕的事。第二，老师要考虑一个问题，这么的孩子因为长久吃饭较少，因此胃已经长久处于收缩状态，也就是说它的容积已经很小，吃一点就会有饱了的感觉，所以食量小。这就要讨教师循序渐进，慢慢增加其食量。第三、老师要采取激励激励的方法，开始每餐少分些，当孩子完成小任务时，老师要抓住时机激励。让孩子有成就感，变吃饭为愉快的事，让她享受吃饭的乐趣，主动去完成。寻去渐进再慢慢增加其食量，老师还应将自己的方法和家长分享，取得家长的配合，这么的幼儿也是家长最担心的，因此老师提出方法，相信家长会极力配合的。
　　培训期间，在哈工大华德学院领导的率领下，我们还前后参观了几家焊接制造企业，在参观学习过程中，在 “天下职教是一家”的理念下，我们全体学员和各个企业的领导相互学习、取长补短、共同探讨焊接发展的困境和对策，结下了深厚的友情。
　　三、请相信幼儿老师对一个孩子的影响很大，为何这么说呢?我深有体会，我现在是一个幼儿男老师，当我刚接触到这个工作时真有种手足无措的感觉