五年级小学硬笔书法上册教案2.doc

1 ( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 五年级硬笔书法上册教案钟庄完小杜继文 2 五年级硬笔书法上册第 1 部分教案第1 课时教学内容: 独体字教学目标:1?掌握独体字结构中取中结构和偏斜结构字的书写要领? 2?练衡中求变化?教学准备:小黑板教学过程: 一、揭示课题今天,我们来学写独体字。二、指导 1 、出示小黑板。 2 、学生观察字形。 3 、讨论交流。“中”的左右对称平衡,长竖要垂直,位于字的中心。“千”由中竖支撑, 左右对称, 很平衡, 现在把撇和横向左面伸展些, 右边的顿笔重一点,就显得既稳重又活泼。“夫”的本身很平衡,但书写时两横向右上略斜一点,撇画略偏左, 并写成竖弯撇,捺画写得纵长一点,字形就显得生动潇洒。“人”是由相对应的撇和捺画组成的, 本身平衡对称, 现在把撇写得 3 高、短、直一点,捺写得低、长、弯一点,就有了动势。“水”的左右对称,也很平衡,现在把左边写得细一些、轻一些,而把右边写得粗一些、重一些,就显得既平衡又有变化。 4 、教师范写。 5 、学生练写。三、练习:练习书写独体字。第2 课时教学内容: 上下结构教学要求: 1 在观察与比较的基础上, 认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点; 2 能分析病例,通过上下对照查出病因; 3 会写这两种类型的上下结构的字。教学过程: 一导入 1 、板书课题上下结构(一) 2 、你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题。二新授 1 、讲解上宽下窄型的写法 4 (1 )什么叫“上宽下窄型) ?让学生回答。(2 )出示示意图,教师讲解。(3) 出示例字(4 )学生观察分析上宽下窄型字的写法。(5 )教师讲解: a 上下两部件的纵向距离要相等; b 上下两部件的重心要在要在竖中线上。 c 上部件要写得宽,下部件要写得窄。(6 )让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7 )出示“分”和“金”,让学生分析,师生点评。(8 )学生临摹,教师巡视指导。 2 讲解“上窄下宽型”(1 )什么叫“上窄下宽型”?让学生回答。(2 )出示示意图,教师讲解。(3) 出示例字(4 )学生观察分析上窄下宽型字的写法。(5 )教师讲解: a 上下两部件的纵向距离要相等; b 上下两部件的重心要在要在竖中线上。 c 上部件要写得窄,下部件要写得宽。(6 )让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7 )出示“志”和“星”,让学生分析,师生点评。 5 (8 )学生临摹,教师巡视指导。三练习 1 写一写; 2 想一想。四小结: 第3 课时教学内容:上中下结构教学目标: 1 在观察与比较的基础上,认识上中下结构的特点; 2 能分析病例,通过上中下对照查出病因; 3 会写这三种类型的上中下结构的字。教学过程: 一、导入 1 板书课题上中下结构 2 你觉得怎样才能写好上中下结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题。二、新授 1 讲解上部最宽的写法(1 )什么叫“上部最宽型) ?让学生回答。(2 )出示示意图,教师讲解。 6 (3) 出示例字意章(4 )学生观察分析上部最宽字的写法。(5 )教师讲解: (6 )让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7 )学生临摹,教师巡视指导。 2 讲解“中部最宽型”(1 )什么叫“中部最宽型”?让学生回答。(2 )出示示意图,教师讲解。(3) 出示例字(4 )学生观察分析中部最宽型字的写法。(5 )教师讲解: (6 )学生临摹,教师巡视指导。 3 讲解“下部最宽型”(1 )什么叫“下部最宽型”?让学生回答。(2 )出示示意图,教师讲解。(3) 出示例字(4 )学生观察分析下部最宽型字的写法。(5 )教师讲解: (6 )学生临摹,教师巡视指导。三练习 1 写一写; 2 想一想。 7 四小结: 五年级校本(书法)上册第 2 部分教案第4 课时教学内容: 左右结构教学目标: 1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型、左短右长和左长右短、左低度右高和左高右低的字的书写要领。 2 、练习书写左窄右宽和左宽右窄、左短右长和左长右短、左低度右高和左高右低的字。教学重点:根据笔画的多少处理好左右的宽窄、长短、高低关系。教学准备:小黑板教学过程: 一、揭示课题今天,我们来学写左右结构的字。二、指导 1 、出示小黑板。位、温、摔如、利、断 2 、学生观察字形。 3 、讨论交流。⑴左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些。⑵左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些。 4 、教师范写。 5 、学生练写。 6 、分析常见病因。 8 ⑴左窄右宽: ①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。⑵左宽右窄: ①宽窄比例错误。②撇画太斜。三、练习 1 、描红、临写“位、温、摔如、利、断 2 、完成“想一想”。