2021历史课改心得体会课改心得体会.docx

2021历史课改心得体会课改心得体会

　　第一篇：课改心得体会300字
　　课改两个月来，我的课堂不论是从形式还是从实质上全部发生了很大的改变。尤其是学生的改变更显著，由一开始的不说到现在的会说，由被动学习到主动学习。反思这段时间我课改的得失总结以下：
　　一：有效指导课前预习，让预习成为孩子们的学习习惯。
　　课前预习是对旧知识的巩固，对新知识的初步认识，让学生自己哪里明白学会了，哪些自己还不懂，有利于在课堂上加以探究。详细做法以下：
　　1、预习时，依据提醒读通课文，有难了解的词语、句子画出来，经过查资料尽可能了解。
　　2、碰到动手操作的试验题目，能做的尽可能做，不能做的以小组做。
　　3、理出自己不了解的内容，把它问题化，留到课堂上交流。
　　二：把课堂真正还给学生，让她们成为学习的主人。
　　在过去教学中，就是我教学生学，我讲学生听，她们的学习是被动的学习，这么不但打击了学生的主动性，而且扼杀了学生的创新能力，因此这两个月来在教学中关键从三个方面下功夫。
　　第一、首先做好后进生的思想工作。激励她们主动动脑，大胆讲话，勇于说出自己的意见，在合作中善于对他人的意见进行补充。
　　第二、培养学生的自制力。开展合作学习，因为有了小组的凝聚力，组员之间相互提醒，相互帮助，学生的自觉性也提升了。
　　第三、课堂活起来。在开展合作交流时，把一个人的讲话变成六个人的讲话，在单独回复时，变成以小组为单位，因为给每个同学提供了参加的机会，学生的主动性也提升了，课堂自然就活跃起来了。
　　三：科学分组，做到生教生，生帮生。
　　在分组时，要好、中、差相结合，好差结对，不论是课前预习、课堂表现、家庭作业、还是测验全部要看两个人的平均得分，组和组之间看小组的平均分，这么能够缩小优生和学困生之间的差距，从而调动她们的学校主动性。
　　总而言之，经过两个月的课改，我发觉以前不爱讲话的学生现在变得主动了，后进生也进步了。不过也存在着部分问题，座位调整后不自觉的同学有了捣乱现象，部分学生当他人讲话时不认真倾听，合作时有同学袖手旁观，这些全部应在课堂上注意完善。同时，我的导学案设计应该目标更具体’学法更明确，这么才会教会学生学习方法，让她们学会学习，愉快学习，真正成为学习的主人。
　　第二篇：课改心得体会500字
　　数学教学不但只是为了提升学生的基础知识和基础技能，而且使学生在学习数学知识的过程中，取得的基础的数学思想方法和应用技能;体会数学和人类社会生活的亲密联络，体验数学的价值，加强对数学的了解，对学习数学产生浓厚的爱好，从而树立学好数学的信心和决心。
　　1、创设情境，发挥最好效果。
　　在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习爱好，这么使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、了解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的愉快，初步表现和现时生活的联络。
　　2、奖励激励，提升学习主动性。
　　在教学中，充足关注学生情感态度改变，采取主动的评价，较多地利用激励性的语言。如:说得真好!你知道真不光少!你想象力很丰富!真聪慧等等!调动了学生主动探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增