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相关老师新课改培训心得体会2021

　　2021 相关老师新课改培训心得体会 5 篇
　　2021 相关老师新课改培训心得体会 1
　　本学期，学校开展了“少讲多学，精讲多练”课改活动，意在全方面提升课堂教学质量，提升成绩。侯校长的示范课开启了教学新模式。从校长的课堂我学习到了很多，使我们知道了语文课到底应该怎样上，怎样才算是“以学生为主体，一切为了学生的发展”的高效课堂，做到了精讲多练，锻炼了学生学习的主动性和独立自主性。课堂上，校长没有像以前语文教学模式那样逐字逐句的分析课文，而是教会学生抓住关键语句和关键段落来感悟文章中心思想，体会作者的思想感情，留下大量的时间来检验预习、练习写字、朗诵、思索、写作、巩固，不浪费课上的每一分钟时间，让学生着实在这 40 分钟收获了知识得到了提升。校长的课将语文教学的工具性和人文性做了完美的统一，这堂课是真正教书育人的课，既提升了学生读、写、思索、写作能力,又让孩子们感受到作者所要表示的专题思想。
　　从校长的课堂教学中，我也悟到了语文课的方法：
　　一、借检验预习训练学生识字能力。举例：“沿”字和多音字“弹”的读音，指出老师应传授学生识字方法，尤其是低年级识字教学，让孩子们从基础时期开始养成用简单形象的方法来识记生字。要求学生写字速度要慢部分，这么才能做到认真，写出的字才漂亮。
　　二、借检验读书情况训练学生朗诵。做到读准字音、读通句子。读课文语气要自然。读书语速要慢部分。当老师发觉学生朗诵的问题时立即指出，并要求学生马上纠正，而不是说“以后要注意”这么的话语。
　　三、借整体感知，训练学生逐步学会概括课文，推进学生说大段说话。
　　四、借精读课文思索问题，训练学生思维。老师上课提问问题要提的精、提得有价值、有水平，让学生结合课文内容思索问题。要求学生不光会读还要会思索、会写。这一点对高年级语文教学尤为主要。
　　五、借总结深化，训练学生表示能力。
　　六、借词句练习，发展学生语文素养。每一节课堂全部应安排学生做练习，既巩固了当堂的学习内容，了解了学生对知识的掌握情况又减轻了学生的课业负担。想要为学生节约下时间来做练习，就要求老师要少讲废话，做到精讲多练。
　　七、借课文学习品味语言，学会作者的写法。朗诵是语文教学中的亮点，应该怎样读，就要求学生做到正确、流利、有感情。在朗诵步骤学生首先是初读课文整天感知，假如老师发觉学生标点符号、读音、长句子读不到位必需指出，在接下来的精读课文中，老师的范读是很主要的。老师经过范读，重读部分词语、有特殊语气的语句在教导学生抓住文章关键词语来了解课文，并指导朗诵。学生只有将文章的正确语气读出来，才能证实她已经了解了课文。
　　期望语文教学成为真正让学生享受语文愉快的课堂,真正让学生经历发展的课堂,真正追求实效而不搞花架子的课堂,真正培养学生语文基础功的课堂,真正民主平等的课堂,真正一心为学生的课堂、真正教书育人的课堂。
　　2021 相关老师新课改培训心得体会 2
　　3 月 24 日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，经过这次活动使我们更清楚地认识到课改课、小组活动的主要性和必须性。下面就来谈谈自己的部分见解：
　　伴随课程改革的推进和深化，我们广大数学老师和其它学科老师一样，在课程改革的浪潮中，一路走来，接收着很多的冲击和洗礼。在此期间，我们有过成功的体验，也有颇多问题的迷惑。几年来，老师的知识观、质量观发生了巨大的
　　改变，由原来只重视知识的传授转到重视学生态度、情感、人格、能力的发展，由过分追求学科的严密性转到重视数学教育的育人性;由重视学生学习的结果转到重视学生实践探索和交流的主动学习。互动、友好、教学相长的师生关系逐步形成，学生已基础形成探索性学习方法，养成独立思索，勇于探索的精神。学生在学习的过程中，不仅学会了独立思索和自主探索，知道了怎样和她人合作、交流，还学会了评价、质疑和反思;应用意识和实践能力得到了培养，发明力得到了充足的发挥。和此同时，新课程改革下的数学课堂也存在部分问题。全部的这些全部值得我们去深刻的反思，下面就详细谈谈课改几年来的收获和迷惑。
　　一、课改中的收获
　　(一)老师素质整体提升
　　在课改过程中，老师自觉地进行新理念的学有了显著提升，课堂教学中的理性思索逐步增多，并能发明性地使用教材，真正表现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新课程的试验促进了老师的成长，为老师个性化教学提供发展的空间，提升了老师的素质，使我们从一般的教书匠成为研究者，设计者。
　　(二)课堂教学发生可喜改变
　　老师在课堂上放下了老师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，老师在教学中以引导者、合作者