2021生物学考答案2021年初二生物学老师工作计划范文.docx

2021生物学考答案2021年初二生物学老师工作计划范文

　　一、 指导思想
　　坚持科学发展观，以优秀的教育思想为指导，以提升课堂教学效益，减轻学生负担为目标，继续开展“友好高校、思维对话”型课堂建设和作业改革活动，借鉴和学习优秀的教改经验，加强教学的组织形式、教学方法、学习方法的研究和探索，深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和研究，主动进行作业改革，减轻学生过重的课业负担，探索差异教育方法方法，重视反思教学和当代教育科学的实践和利用，坚持校本教研为主体，不停开创初中生物教学教研工作的新局面。
　　二、工作思绪
　　(一)以课堂为主阵地，继续围绕“友好高效、思维对话”型课堂建设的目标，开展教学研究。加强课堂教学模式的研究，努力提升课堂教学效率。
　　(二)主动围绕促进学生发展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。
　　(三)进行差异教育的研究和探索，面向全体，因材施教，努力发展学生个性。
　　(四)探索有效集体备课方法，促进老师专业化发展，提升老师教学水平。
　　三、 关键任务和方法
　　(一)向课堂四十分钟要质量，深入深化课堂教学改革。
　　继续推进“友好高效、思维对话”型课堂建设。努力打造“友好课堂”，努力实现“三维”目标的友好;课堂教学过程的友好;教学进度和教学难易度的友好;师生关系的友好;生生关系的友好;学生身心的友好;课堂教学气氛的友好;课内和课外的友好;学习成绩和本身成长之间的友好等方面的要求。继续推进课堂教学“五还” “两提升”的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。提升老师的教学艺术，激发学生的学习爱好，做到老师“乐教”，学生“乐学”;提升学生活动的思维品质。坚持课堂教学“三讲”(讲思维障碍点，讲知识内在联络，讲科学方法)“三不讲”(学生会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲)的教学策略。
　　(二)继续抓好优化作业设计的改革探索和实践。
　　坚持以人为本、联络生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样性的标准，除了部署常规的以基础知识为主的随堂书面作业外，还可部署适量的探究性、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等。认真研究巩固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的详细要求，要做到科学设计作业、合理部署作业、认真批改作业，并加大对作业批改的探索和研究，避免低效、无效作业，提升作业的效率，实现愉快学习、轻松学习。下力气改变“作业教学设计不精、作业批改不重视、反馈矫正步骤不落实、作业教学总体效益较低”的现实状况。
　　(三)主动进行差异教育的探索和研究，因材施教，努力发展学生个性。
　　实施差异教育，就是针对学生差异，因材施教，促进学生富有个性的健康发展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是“友好高效思维对话”型课堂提倡的首要教学标准。区域推进差异教育研究是发展学生个性、提升生命质量的必定要求：是建设高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进教育公平、提升教育水平的时代要求;是创立特色学校、提升办学境界的基础要求。生物老师要加强学习，提升认识，主动进行差异教育的研究和探索，联络各学校的校情和