皮皮鲁传阅读教学方案.doc

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《皮皮传》阅读交流教学设计
一、教学目标：
1、情感目标：
通过活动，提高学生读书的能力和培养良好的阅读习惯，营造出良好的爱书读书好品德，达到课阅读向课外阅读延伸的目的。
培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤。
2、知识目标：
了解《皮皮传》的故事梗概。
欣赏皮皮身上焕发的闪光点。
3、能力目标：
学会概括故事主要容，用自己的语言复述故事。
会抓住关键词句体会人物性格。
二、教学重点：
学会概括故事主要容，用自己的语言复述故事。
三、教学难点：
交流《皮皮传》的读书心得，感受皮皮身上闪烁的人性光芒。
四、课前准备：
阅读《皮皮传》，课件
五、教学过程：
（一）阅读封面
1、同学们，今天我们来上一节读书汇报课。谁来说说你知道的和书有关的名言，好吗?
（1）书籍是人类进步的阶梯。
（2）读一本好书，就是和多高尚的人谈话。
2、是的，书，丰富了我们的生活，既带给我们知识，也教会我们做人的道理。所以，我们要多读好书。今天我们就一起来聊一聊《皮皮传》这本书。
3、同学们，《皮皮传》的作者是谁，你对他了解多少呢？
4、好的，让我们一起走近渊洁。
出示：渊洁小资料。
渊洁，被誉为“童话大”。1976年受四五运动的激励开始文学创作，创作风格受天翼的影响比较大。先后创作过诗、歌词、小说、科幻等文学体裁。1979年9月15日，在《儿童文学》上发表了第一篇童话《黑黑在诚实岛》。后曾在《中国盲童文学》、《儿童文学》等杂志社当编辑，还参与创办了《东少年》、《大灰狼画报》杂志。1985年创刊至今的《童话大》和《皮皮》半月刊是全部刊登渊洁一人作品的杂志，创刊22年总印数逾亿册。其作品字数超过一千万字《皮皮总动员》是渊洁目前在图书市场销售的系列丛书。
渊洁创作了“皮皮”和“西西”、“舒克”、“贝塔”和“罗克”等童话艺术形象，在少年儿童中有很高的知名度。作品《猫过鼠年》、《罐头小人》、《舒克和贝塔历险记》、《魔大厦》、《旗旗号巡洋舰舰》、《真假小虎子》、《红宝公寓》、《帽子》等。渊洁童话对于滋养孩子的想象力和正直品质具有魔术般的作用。《皮皮传》一书是童话大渊洁的成名作。
（三）知识竞赛，感知全书容
皮皮传本书中一共有八个故事
出示目录：
《皮皮外传》
《皮皮和童话节 》
《红塔乐园》
《皮皮日记》
《名画风波》
《梦中人》
《幻影号》
《闪电！闪电！》
《Z星球日记》
前一阵老师已经布置我们同学读了其中的好几个故事了，接下来我们来一起玩个知识竞赛，让我瞧瞧同学们到底读懂了多少。
出示：知识竞赛试题
《皮皮外传》
皮皮发明了什么？（二踢脚）
是谁拨乱“地球之钟”？（ 皮皮）
又是谁拨正“地球之钟”？（皮皮）
《皮皮和童话节》
皮皮和孩子们建立了一个什么团？（巧克力乐团）
皮皮搞了一个什么竞赛会?（吹牛竞赛会）
《红塔乐园》
是谁用红色喷头把同伴们变小？（皮皮）
他们