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三研课题交流体会范本
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三研课题交流体会范本
关于任务型语言教学的交流报告
长阳县龙舟坪镇津洋口小学英语组
小学任务型教学，是要让学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作等方式，完成任务达成目标，感受成功，并在学习过程中进行情感和策略的调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。小学生认知水平倾向于生动、活泼、不断重复的语言知识，只有生动的语言材料和学习任务，才能吸引学生的注意力，只有活泼的交际情境，才能符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。因此，我们应依据小学生语言学习的的规律，除了在课堂中进行大量的语言活动，增加接触语言的机会，还要创设不同的情境，导入新课，引入任务，巩固语言，尽量采用“任务型”的教学途径，使学生带着明确的任务目标，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力，从而提高他们的语言综合运用能力，为真实的语言交际打基础。
一、运用任务型理念，着眼于课堂教学
1、着力打造高效课堂
在每个学期的公开课中，我们涵盖了四大课型。即听说课、词汇课、对话课和阅读课，从而扩大了组内教学研讨的空间，全面汲取集体教学智慧。在教学方式上，每一位组内成员都是运用多媒体课件进行上课。认真准备，积极投入，以“自主约课”的方式，人人参与了课堂“细节打磨”活动，人人参与了“打造高效课堂”实践活动中的成果展示课比赛活动。
在进行教学研讨时，我们以每一次的公开课和研讨课为契机，立足于课堂，着眼于实效教学。在每次活动中，组内教师精心备课，不仅备自身的教，而且备学生的学，力求在教与学之间找到学生学习知识的最佳途径。在课堂上，各位教师展示出了或清新或稳健等不同的个人教学风采。上课之后，英语组的教师们在一起合力研修，亮出自身对每一节课的看法，并探讨了目前英语教学的现状和改进措施，彼此交融了教学观点，对今后的英语教学起到了实际的指引作用。对于存在的不足，比如课堂教学中的英汉使用问题，少部分学生的口语表达能力有待提高等等，在后期的教学工作中全力加以提高和完善。
以新课改理念为指针，全组教师努力提高自身的教育理论水平。并在日常教学中加以运用，从而加速我们的知识更新，积极参加课堂比教学活动，提高业务能力和教学实力，不断让教学相长。加强了对新课程标准的学习和研究。认真学习新课标，把握新课标“立足于促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，加强对新教材体系和内容安排的宏观研究，开展集体备课和教学反思活动，切实提高备课和讲课水平。
1）集体备课制___年___月中旬，津洋口小学全体英语教师赶赴宜昌，参加了为期两天的“宜昌市小学英语高效课堂暨任务型语言教学课题研讨会”活动。在这次活动中，观摩了话题、对话、阅读和故事四个课型的任务型课堂展示课，并聆听了课堂教学观察小组的发言和与会专家的讲座。
作为小学英语任务型课堂教学的首批课题实验学校，我组教师积极置身其中，努力探索任务型教学与高效课堂的有效结合。学习回来后，经过自我备课、集体备课、研讨定案等充分的准备，所有教师于___月___日上午进行集体研修活
动，人人上了一节任务型教学探讨课，并于___月___日再次进行了课后的集体研讨。在研讨中，教师们直言快语，各抒己见，把这次任务