2012督导评估方案修订稿.doc

督导评估方案（讨论稿）
为全面贯彻党的教育方针，全面提高我县教育教学质量，全面、客观、科学评价中小学办学水平，促进我县教育均衡发展，根据《教育法》、《义务教育法》等有关规定，结合我县实际，特制定本方案。
(一)评估对象
各乡（镇）中心小学、农村初中、九年一贯制学校，县直学校，民办学校。
(二)评估指标体系
《石城县中小学学校工作综合督导评估方案》，由《石城县中小学学校工作综合督导评估指标体系一》（含《石城县中小学教学质量评估方案》）、《石城县中小学学校工作综合督导评估指标体系二》二部分组成。另外，由督导室组织督学及其有关工作人员对学校日常工作进行随访督查。坚持过程督查与终端评估相结合，定量评估和定性评估相结合。
1、指标体系一为学年度综合评估，总分值为1000 分。该体系从办学思想、队伍建设、教学管理、教学科研、教学质量、后勤管理、综治安全、教育宣传、计划生育、社会评价等十个方面进行具体量化（职校招生单独评估）。
2、随访督查主要就学校环境、师生出勤、教学管理、教研工作、活动开展等学校日常工作情况进行督查，发现违纪违规、管理不到位或工作失误失职等方面的情况，及时指正，限期整改，定期通报。
3、指标体系二为学年度定性评估，在指标体系一定量的评估基础上，视
随访督查限期整改和通报的情况，实行“一票否决”。
（三）评估方法
1、分类评比。
高中类：
石城中学、石城五中；
初中类：
一类：小松中学、屏山中学、横江中学、东城初中；
二类：高田初中、丰山初中、龙岗初中、大由初中、珠坑初中；
三类：木兰初中、坝口初中、秋溪初中；
石城二中为特别类。
九年一贯制学校类：
岩岭中小学、长天中小学、洋地中小学、小姑中小学。
小学类：
一类：石城一小、石城二小、石城三小、实验小学；
二类：高田中心小学、丰山中心小学、小松中心小学、琴江中心小学、屏山中心小学、横江中心小学；
三类：木兰中心小学、大由中心小学、龙岗中心小学、珠坑中心小学。
进修学校、县幼儿园、县特教学校、文武学校等学校，参照评估体系对各校的管理工作进行学年督查；县职业学校按市职业教育督导评估规定另行评估。
2、采取听、看、查、访、议和民主测评相结合的方法进行。听校长工作述职；实地查看学校面貌；查各种记录、文件、资料及有关档案；访问师生、家长和社会群众；请教师、学生参加测评，最后根据掌握的实际情况，对学校工作进行客观、公正的评价。
(四)评估结果处理
1、全县高考完成一级目标的前提下，石城中学高考完成一级目标任务；石城五中完成一级目标任务，且初中质量评估分（按三类初中指标计算）达优秀等次；石城二中质量评估分达优秀等次，综合评估总分不低于初中一类学校第二名评估总分；初中、小学类学校质量评估分达优秀等次，且评估总分列同类学校前两名的，可推荐为综合工作先进单位评选对象，该校校长可推荐为全县优秀校长或优秀教育工作者候选人。综合先进单位评选名额：高中0-2名，初中1-5名，小学1-5名；优秀校长候选人评选名额：高中0-2名，初中1-5名，小学1-5名。
本年度设队伍建设、教学管理、教学科研、教学质量、后勤管理等单项奖，未评为综合先进的学校，结合随访督查和综合评估情况，可推荐为单项工作先进单位评选对象，质量评估总分未达合格等次的学校不得评选单项先进。
2、质量评估总分未达到合格等次的，其校长须在全县校长会上作表态发言。校长在同一学校任满两年，任期内连续两年都须作表态性发言，且学校教学质量严重滞后的，其校长及班子成员降职使用。
(六)评估组织实施
1、成立督导评估工作领导小组
组 长：李正鹏
副组长：温祖华、邱小忠、温集云、刘戎靖、黄 平、温永南
成 员：县督学、各股室负责人及有关工作人员
督导室负责中小学督导评估的日常情况资料的整理汇总工作。
2、各校要对照要求，把各项指标有机地融入到学校工作中，狠抓落实，全面提高办学水平，办人民满意教育。
3、各校每学年要就工作完成情况进行自评，并写出自评报告。同时收集整理好有关资料，为督导评估提供详实的资料。
石城县中小学学校工作综合评估指标体系一
时间： 年 月 日
项目
评估内容
评分标准
分值
检查方法
自评
得分
评估
得分
办学
思想
（10分）
教育观念（8分）
全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，依法治校
3分
有违背政策法规现象记零分
有明晰的办学理念，明确的办学目标；办学有品位、有特色
5分
理念明晰，目标明确、具体，切合校情1-2分；办学有品位、有特色1-3分
理论学习（2分）
建立了学习制度，组织教职工学习时事政治理论、教育理论、教育法律法规
2分
有