苏教版七年级语文上册课时训练【精 全套】.doc

苏教版七年级语文上册课时训练【精全套】
第一单元
一为你打开一扇门
第一课时
【学习目标】
1、体会课文丰富优美的语言。
2、体会文学作品中的真实情感,提高修养,丰富情感。
【重点知识及能力讲解】
体会文学作品的真实情感,明白阅读优秀文学作品,理解亲近文学在增长知识、提高修养、丰富感情等方面所起的巨大作用。从而激起学生对文学的浓厚兴趣,打开文学这扇神奇的大门。
【难点知识及能力讲解】
本文的语言美在词汇富有清新之美,句式灵活多变而富错落之美,同一词语在不同语境中表达不同的意思,而同一意思又用不同的语句来表达。
预备练习
1、文学常识
本文的作者是当代作家,根据课文内容,可知此处的“门”是指。
2、读拼音写汉字或给汉字注音
诠( )释憧( )憬( ) 帷( )幕
真dì( ) 广mào( ) bì( )益
跌dàng( ) 肃mù( ) 斑lán( )
3、补全成语
移化开大笑情不自
喜哀五十危言听
课堂达标训练
1、解释下列词语在文中的含义。
1)一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影。

2)世界上有无数关闭着的门,每一扇门里,都有一个你不了解的世界。
前一个“世界”指
后一个“世界”指
2、在空格处填写恰当的标点符号,
①在这些关闭着的门中,有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字□文学。
②我曾经写过一段文字,题目是□致文学□□
③如果你真实□真诚□如果你是……情不自禁的感叹。
课堂提高训练
语段研读
你告诉人们,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的()幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪占()……
你是遥远的过去,是刚刚过去的昨天,也是无穷无尽的未来。你把时间在薄薄的书页之中,让读者的思想无( )无束地漫游岁月达到长河,尽地两岸变化无穷的风光。你是现实的,是梦想的,是平凡的客观天地和斑()的理想世界奇异的。
据拼音写字。
( )wéi幕热泪占jīn( ) 无jū无束( ) 斑lán( )
2、选择恰当的词语填入文段横线上。
供选择的词语:折光、凝聚、漫游、交汇、观赏、回声
3、语段中反复出现的“你”是指,这里运用了修辞。
4、研读语段,说说语段是从哪个角度来赞美文学的。

。
▲课堂检测
1、听写词语
广袤瞬间热泪占襟裨益跌宕
2、判断下列词语书写的正误,有错误的在括号内加以订正
崇山俊岭( ) 拔动心弦( ) 深沉肃穆( )
无拘无束( ) 潜移默化( ) 千恣百态( )
3、课文运用了第二人称代词“你”,其中标题和第1至4段中的“你”指代的对象是,第5至结尾中的“你”指代的对象是。后者用的修辞手法,这样写, 。
▲课外强化训练
阅读诗歌《青春时节》:
当生命走到青春时节
真不想再往前走了
我们是多么留恋
这份魅力和纯洁
可是不能呵
前面是鸥鸟的召唤
身后是涌浪般的脚步
和那不能再重复一遍的岁月
时光那么无情
青春注定要和我们诀别
时光可也有意呵
毕竟给了我们
璀璨的韵华和炽热的血液
我们对时光
该说些什么呢
是尤怨
还是感激
1、请结合诗的语境,补全以下诗句,使语句上下连贯、流畅。
山中最美的,是盛开的鲜花; 最美的,是。
2、给加点词注音
魅力( ) 璀璨( ) 炽热( )
3、“真不想再往前走了”是因为青春,“可是不能呵”又是因为青春。
4、汪国真的这首诗是想启示我们:
第二课时
【学习目标】
1、初步感知散文“形散而神不散”的特点。
2、体会丰富优美的语言。
3、学会课文中的拟人手法和对话方式。
【重点知识及能力讲解】
丰富优美的语言,是本文的一大特点。体会这个特点应是重要的能力。
【难点知识及能力讲解】
理解课文中的拟人手法和对话方式,引导学生了解作者用文学的语言来阐述文学,描绘文学的手法。作者把文学这一抽象的概念人格化,以和文学对话的方式描绘文学的魅力。
预备练习
1、解释下列词语及加点字的意思
①诠释——②憧憬——
③跌宕——④广袤——
⑤真谛——⑥危言耸听——
2、在空格处填写恰当的量词
一神奇的大门一精彩的文字
一激动人心的喜剧一忠实的朋友
课堂达标训练
1、指出下列各句的修辞手法
①你是广袤的大地土地,你是辽阔的天空。( )
②面对那些把你当作追名逐利的敲门砖,你会把门关得很紧。( )
③你是现实的回声,是梦想的折光,是平凡的客观天地和斑斓的理