家访手记 (2).doc

家访手记
付义敏
本学期，我校开展了“课外访万家”的活动，我认为：家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，但是家长与孩子心与心的交流正在逐步减少，做好家访已成为老师义不容辞的责任。通过家访，使我熟悉每个孩子、了解每一个家庭。深深感觉到自己和家长的心更加贴近更加密切，大家彼此相互理解和体谅。同时，也深深体会到自己责任的重大，毕竟教育孩子必须依靠社会—学校—家庭的共同努力。
一、家访——关注“两头”的学生。
我班学生多半是独生子女，其中大部分是农村的，父母均是种地的。生活条件较优越，对孩子的期望很现实，那就是离开父一辈面朝黄土，背朝天的日子。对孩子言听计从，放心孩子一切事情，学习虽然出色可也出现任性、太自我的霸道个性；还有的由于父母离异交给老人看管，由于老人的过分溺爱，事事包办，导致孩子懒散，对什么都不在乎，学习主动性较差。于是，我决定锁定这两头的孩子，尽量帮助学生克服困难，增强自信心。例如：我班的丁雨同学，是一名最令老师、家长头痛的学生，不了解他的人都觉得他很“傻”，他的一言一行总是那么令人讨厌，无论是学习还是行为，表现都是“与众不同”，非常差劲。因此没有同学想跟他玩，跟他做朋友，因为跟他玩一定会受到不同程度的伤害。他的行为确实令人感到恐惧、讨厌和无奈，上课时，有凳不坐，时而坐在地上玩，时而像小狗一样爬来爬去，时而在座位上玩玩具，不听课，不愿做练习，测验考试更不想做，经常交白卷。课余时间，经常欺负班里的小同学，吐口水，用脏话和小动作公开挑衅同学，趁同学不注意推人一把，打人一拳，追着同学打。他个人卫生差，自理能力极差，一天下来手、脸、衣服都弄脏了。针对这种情况，我及时的和家长取得联系，了解他在家中的表现，并采取行之有效的办法。我决定从小事抓起，持之以恒地对孩子的无理要求和不良行为予以严拒和批评，加强孩子的自控力。为他创造自控的情景，让他自己确立目标并自我评价，自我奖励，从内心感受到自立和理智的成长喜悦。
二、家访——家长与老师互动最好的方式。
上门家访是学生、家长与老师互动最好的一种方式。老师能比较全面地了解学生的家庭状况，老师能上门家访，说明老师对教育很负责任，对学生很关注。在家访过程中，发现家长都很关注和紧张自己的孩子的发展情况和学习情况，更多是从行为习惯、心理素质的发展方面去探讨启发家长，从教育科学的角度对家长进行指导，配合帮助家长采取具体可行的措施，齐心教育孩子改正缺点，努力学时要十分注意孩子心灵需要，家访时捧着一颗爱心，与学生家长进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，要充分肯定学生的优点，把老师的想法告诉家长，与家长达成共识。让家长看到孩子进步同时，教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学生进行教育。
三、家访——拉近老师和学生的距离。
“上门家访是打开孩子心灵的一把金钥匙”。在学校里，老师与学生交流的最多的