2021年绿化家园.docx

绿化家园

　　_小学作文450字
　　一年一度的植树节到了。上星期天，我和父亲母亲一起到百岁山种植樟树。
　　来到山上，我们首先选好一处地方，那里阳光充分、土地肥沃。父亲抡起铁锹使劲挖坑，累得气喘吁吁。她汗流浃背，依然用力挖着。我劝父亲休息一会儿，父亲笑着说：“小玲，种完树后，我再休息吧。”
　　坑挖好了，我迫不及待地把小樟树放进坑里。母亲小心翼翼地扶正小樟树，父亲一镐一镐地往坑里填土，土坑很快被父亲填满了。最终，我来往返回地踩了踩土，让小樟树在泥土的呵护下茁壮成长。
　　种好了小樟树，得给它“加强营养”——浇水。我和父亲母亲拿着水桶来到溪边，我们从溪里提了满满一桶水，让小樟树喝个痛快。
　　全部工作做完了，我们满头是汗，一屁股在小树苗旁坐了下来。该回家了，我对小樟树挥手再见。一阵风吹过，树枝随风摆动，仿佛在向我挥手再见。我轻轻地说：“小樟树，明年春天我再来看你，你一定要比我长得高哦！”小樟树随风弯了弯腰，仿佛在对我点头：“知道了，小主人！”
　　让我们全部来植树，人人全部有环境保护意识，地球一定绿意盎然。
　　【_小学作文指导：人物描写的方法……】
　　人物描写，依据描写的对象，能够分为外貌描写（肖像、衣着、神态）、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。写人，能够直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还能够经过间接的方法写人，如经过第三者的转述介绍某人，经过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等等。依据描写人物的详略，轻重、着墨的浓淡，我们还能够将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等等。
　　一、白描
　　文字简练单纯，不加渲染烘托。它没有浓烈色彩的描写，不借助比方、比拟等修辞手法，也不用或少用形容词，仍然描写出事物的形象。如：
　　“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”（鲁迅《藤野先生》）
　　寥寥数语，就活化出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。
　　二、漫画式勾勒
　　即以夸张的手法、揶揄的口吻，将人物勾画成奇形怪状、荒诞陆离的形象，以表示嘲笑、憎恶、同情等思想感情。如：
　　“她倘若低头看，断然是看不到自己的脚尖的，中间隆起的那个部位，会把视线挡住。稀稀拉拉的花白头发，整齐地朝后梳拢着，蘸了水，没有一根错乱的。白皙皙的脸上，看不见一条皱纹，像刚出锅的馒头。因为胖，鼻子、眼睛就显得尤其小；因为小，就显得格外精采有神。”（王润滋《卖蟹》）
　　经过描写，塑造出“过滤嘴”的形象：老而