喜怒哀乐还有谁
【设计意图】
孩子从小到大,有过各种情感体验,也就有过多种多样的表情,有时,他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情,有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动,我安排了多种活动形式,满足幼儿好模仿的心理,让幼儿通过说说来了解表情的多样性,通过做、画来表现不同的表情,通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感,并让他们根据不同的情感体验做出不同的表情,引导幼儿正确安全使用油画笔，丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服,从而学会调节自己和他人的情绪,保持愉快的心理。
【活动目标】
1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的,并尝试用各种形式去表现。
2、回忆各种情感体验,学习调节自己及别人的情绪。
3、培养幼儿在操作活动中的安全意识。
【活动准备】
油画笔 、镜子、两段不同的音乐(喜洋洋、二泉印月)。
歌曲:《笑比哭好》。
【活动过程】
1、谈话,导入活动。
今天老师非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的呢？哦,嘴角翘翘的,眼睛眯眯的,脸上笑嘻嘻的。 这就是高兴、快乐的表情。那我们除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?(幼儿讲述)
2、对着镜子画表情。
表情的种类非常丰富,有快乐的、难过的、害怕的,我们可以对着镜子做一做不同的表情,瞧,(教师示范)我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我,我可以用笔对着把它画下来。你们想不想试一试啊?那我们就过来找个合适的位置做一做,并把它画下来。使用油画笔的时候要注意安全卫生。
3、看着图画讲表情
我们坐下来说一说吧!你画的是什么表情?还有谁画的也是这种表情?什么事情会让你觉得很**?谁画的是与他们不同的表情?还有谁画的也是这种表情?什么情况下你会
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