2021年大班音乐说课稿：打击乐拔根芦柴花.docx

大班音乐说课稿：打击乐拔根芦柴花

　　导读：我今天说课的课题是大班音乐，内容是打击乐“拔根芦柴花”。这是一首江苏民歌，乐曲分为三个乐段，A、C乐段多以八分音符为主，而B段利用了十六分音符给人以跳跃的感觉。所以整首乐曲节奏明朗，含有活泼欢快的情绪色彩。
　　一、教材分析
　　我今天说课的课题是大班音乐，内容是打击乐“拔根芦柴花”。这是一首江苏民歌，乐曲分为三个乐段，A、C乐段多以八分音符为主，而B段利用了十六分音符给人以跳跃的感觉。所以整首乐曲节奏明朗，含有活泼欢快的情绪色彩。
　　教材的知识点有两个：1、几个常见的打击乐器的演奏方法。2、认识芦柴花。依据幼儿演奏打击乐器能力的发展所指出的：开展节奏乐教学必需要有幼儿能演奏打击乐器的基础。也就是说要让幼儿掌握乐器的名称，会识别乐器的音色，初步学习演奏乐器的正确方法及姿势。那么，这个教学活动中使用了大鼓、串铃、铃鼓、碰铃、园舞板五种打击乐器，作为大班幼儿在中小班的时候已经接触过这些打击乐器了，有了一定的演奏基础，能比较轻易的掌握这一知识点。第二个知识点是认识芦柴花，这首乐曲的名称就叫《拔根芦柴花》，那么幼儿就有必须认识了解什么是芦柴花。在课前我就启发幼儿上网或到图书馆查阅资料，一起找到了答案，芦柴花就是生长在南方的一个芦苇，当地人叫它芦柴，芦柴花的颜色多为白色。经过幼儿的主动参加，激提议了幼儿的求知欲望和要欣赏这首乐曲的爱好。这两个知识点在整个知识结构中处于基础地位，是整个教学活动顺利开展的确保。
　　依据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的爱好，使幼儿在演奏乐器中取得心理上的满足和愉快；发展幼儿对音乐的感受力及了解力，培养节奏感的要求，制订了三个教学目标：1、引导幼儿在音乐活动中取得心理上的满足和愉悦，激发幼儿热爱生活的美好情感。2、正确掌握2/4拍节奏，奏提升幼儿的音乐了解力、感受力，培养节奏感。3、知道这是一首江苏民歌，引导幼儿初步尝试学习分声部打击乐器。
　　教学关键是：熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。制订关键的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它关键的任务就是引导幼儿能正确地识别音乐的强、弱拍，知道应该在不一样的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。这首乐曲关键的节奏型是XXX，改变节奏是XXXX和XO，最终结束句的加强是XX。整个教学活动全部围绕着这些节奏型和打击乐器的正确使用开展的，所以把这一点作为了此次教学活动的关键。
　　教学难点是：幼儿能和指挥和同伴相互配合默契、协调的演奏。难点制订的依据是：因为幼儿的年纪较小，经常以自我为中心，那么幼儿在音乐活动经过演奏很轻易取得取得了自我满足感和成功感，也能很愿意的地进行了自我表示。可是在集体演奏中能忽略个体的意识，去服从集体的需要对幼儿来说比较难，需要经过老师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。所以这是教学的难点所在。
　　二、教学方法
　　依据纲要的精神：音乐教育不是用说理的方法，而是经过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。针对教材内容和分析我关键采取操作尝试法、感受体验法和启发联想法。
　　第一个操作尝试法，这是依据纲要中所提出的“幼儿是在自由观察、主动探索中进行学习的。”而采取的。利用在引导幼儿学习掌握节奏型的步骤。老师将节奏型的图