2021年小班语言教案-穿鞋真有趣.docx

小班语言教案:穿鞋真有趣

　　活动目标
　　1、经过穿父亲、母亲、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇摆晃、蹦蹦跳跳。
　　2、能大胆表述出观察到的不一样鞋子的区分和穿上后的感受，在探索中取得知识的乐趣。
　　活动准备
　　1、父亲、母亲的鞋若干双。
　　2、部署鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。
　　活动过程
　　一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的爱好。
　　引导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，好吗？（进活动室）
　　二、让幼儿观察并表述不一样的鞋子全部有什么特点：
　　引导语：哇！鞋屋里有好多鞋呀！
　　1、鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋）
　　2、这些鞋全部是谁穿的？（父亲穿的鞋，母亲穿的鞋）
　　3、父亲的鞋子和母亲的有什么不一样的地方？
　　（父亲穿的是皮鞋，跟低；母亲穿的高跟鞋，很高）颜色一样吗？
　　（不一样，有白色的、黑色的……）
　　4、大家小脚并拢，看看自己穿的鞋子和旁边儿童的鞋子有什么不一样？
　　5、谁的最大？谁的比较大？儿童的鞋子呢？
　　（父亲的最大；母亲的比较大；我的鞋子最小）
　　6、小结。父亲、母亲、儿童的鞋子全部不一样，现在鞋屋里有这么多父亲母亲的鞋子。
　　我们一来起穿上试一试，好吗？
　　三、经过尝试让幼儿体验穿不一样鞋子的感觉。（脱下自己的鞋放到椅子底下）
　　1、第一次尝试，集体体验穿上父亲母亲的鞋的感觉。
　　男孩穿上父亲的鞋，女孩儿穿母亲的鞋走一走，试一试。
　　（1）交流讨论：穿上父亲的鞋，有什么感觉呢？走路很慢、我不会走路了、要拖着走，很不舒适。
　　（2）我请一位儿童穿父亲的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？
　　（3）穿父亲的鞋走的时候鞋子离开地面了没有？
　　在地面上不停的发出声音，走得很慢，我们能够用一个词语来形容叫拖拖拉拉。
　　穿上父亲的鞋，拖拖拉拉走得慢！
　　（4）我们穿父亲的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿母亲的鞋走路有什么感觉呢？
　　母亲的鞋跟太高了，走路时想要摔倒。
　　（5）请两位儿童穿母亲的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？
　　（6）穿母亲的鞋子走路的时候身体怎么样了？
　　摇摆了，想要摔倒，我们用一个词语来形容叫摇摇摆晃，穿上母亲的鞋，摇摇摆晃要摔倒！
　　2、第二次尝试，交换穿鞋，验证。
　　（1）男孩穿上母亲的鞋子走一走，边走边说：“穿上母亲的鞋，摇摇摆晃要摔