幼儿园大班科学教案：小土坑
幼儿生活中到处有科学，科学教育一直是幼儿园教育的主要内容。下面是XXxx为大家整理的，欢迎参阅，内容仅供参考。
活动目标：
，了解其共同特征;
、光滑的物品照出影像，主动和同伴交流自己的方法;
。
活动准备：
经验准备：事先欣赏过绘本《小土坑》。
物质准备：第一次探索材料：光盘、手机、不锈钢杯子、化妆瓶盖、铁盒、盘子、活动区多种材料。第二次探索材料：透明玻璃、各色彩纸、透明塑料片、镜子。统计表格。
活动过程：
一、导入
：小土坑的水里怎么会有小动物?除了水面，还有哪些东西能够照出自己的模样?请你们四处去找一找。
(老师事先在区角放置材料)。
师：你找到的是什么?能照出你自己的模样吗?相互交换看一看。
小结：这些物品全部能照出我们的模样。老师一边小结一边统计。
二、第一次探索——经过对比观察。了解能照出自己模样的物品的共同特征
1.“孩子们，老师准备了部分物品，请你们去看一看，为何有的东西能照出模样?而有的东西却不能照出模样?(让幼儿带着问题去操作)
。
你发觉了什么?“这些东西摸起来是什么感觉?”(引导幼儿感知能照出影像的东西表面全部很光滑。)
追问：是不是全部光滑的东西全部能照出我们的模样呢?
(玻璃和镜子)。
提问：它们的表面摸起来全部是光滑的，但为何一个能照出影像，而另一个却不能照出影像呢?(经过对比引导幼儿发觉物体透光和照出影像的关系。)
。
你们发觉能够照出
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