16李时珍夜宿山寺.doc

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年级四主备人虞霞所在学校扬州梅岭小学单元第5单元课题16李时珍夜宿山寺教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 2、学会本课 10个生字,绿线中的字只识不写,理解有生字组成的词语。 3 、理解课文内容,体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作教学重难点 1、理解课文内容,体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风突破重、难点的举措从:有感情地朗读课文入手突破重、难点。教学准备小黑板教学时间 2课时教学流程通用设计设计意图解读、修改第1 课时教学内容: 初读课文,整体感悟;学会本课生字,理解有生字组成的词语,理清文章脉络。教学过程一、导入新课 1、同学们,在中国的医药学史上,有一本空前巨著, 板书《本草纲目》,它是医药科学宝库中一颗璀璨的明珠,它的作者就是,板书:李时珍。 2、通过课前的预习,你对李时珍这个人物有多少了解? 3、今天我们就要阅读一则他在创作《本草纲目》过程中发生的故事。二、质疑 1、指名学生朗读课题 2、读了这个课题以后,你有什么疑问呢?请学生回答。 3、请学生说说你对课题的理解:李时珍晚上寄宿在古寺中。三、学生自学课文学生自由朗读课文,认清生字,读顺句子,联系用抒情的语言激发学生阅读兴趣。从课题入手, 激起学生的兴趣上下文理解词语。四、检查学生自学情况 1、出示本课生字,词语,指名学生朗读 2 、分自然段朗读课文,理解词语的意思,对于难读的词语,请学生多读两遍 3 、交流还有哪些地方不理解的?能够解决的,马上师生讨论解决,不能解决的,留到下节课的教学中。五、理清文章的主要段落大意六、朗读课文七、生字教学八、布置作业 1、朗读课文 2、完成习字册的上的作业。第2 课时教学内容: 学习课文后半部分, 重点体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学过程一、导入 1、李时珍为什么要夜宿古寺呢?这是怎样的一座古寺呢?请同学们读读第四自然段,圈出相关词语。 2、交流: 一座破败的古寺、里面到处是灰尘,断垣残壁上长满了青苔,中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。 3、读了这几句话,,你知道了什么? (古寺的条件非常的差,很久没有人来了,很危险等等) 4、你能想象一下当时的情景吗? 5李时珍为什么要夜宿古寺呢? 二、教学课文第 1、2节 1、指名一位学生朗读课文一、二节。 2 、你知道李时珍夜宿古寺的原因吗?指名学生交流。 3、从这一点中,你体会到什么? 4 、从这两小节中,你还知道李时珍师徒察访药材怎么样? 5、小结: 6、齐读第一、二、三、四自然段三、精读课文 5-12 节 1、为了察访药材,为了修好《本草》,这些对李时珍来说已经算不得什么了!师徒俩毅然决定在古寺引导学生通过自己读课文理解课文内容、把握课文结构的方法品读重要的句子,体会李时珍的艰辛。通过读课文, 想象课文所描绘的画面,再通过读课文, 展现我们所看到的画面,从而达到读好课文的目的,这是一种很好的读书方法, 中寄宿一夜! 2 、请你自己读读课文 5-7 节,去看看一下李时珍在古寺的生活,他给你留下了怎样的印象? 3、品读第 7自然段,引发学生进行对比: 家——古寺万民得福——个人吃苦 4、指导朗读 5、评价人物:你觉得李时珍是个怎样的人? 四、精读 8—— 13 自然段