健康领域幼儿发展水平评价指标.doc

健康领域幼儿发展水平评价指标.doc小班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标
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级
指 标
级
指
标
三级指标
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1、
小班第二学期语言领域幼儿发展水平评价指标
级
指 标
级
指 标
三级指标
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级
指 标
级
指 标
三级指标
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语
、
领
域
倾 听 与 表 达
5
学说完整的句子
完整
讲述
能完整说出句子。（优秀）
句子表述不太完整。（良好）
不会表述。（再努力）
6
学习看图联想说话（如：长长的、圆圆 的、蓝蓝的东西像什么）
联想性说话
讲述
能看图联想说话，并且词汇运用恰当。（优秀）
能看图说话，词汇运用不太恰当。（良好）
不会看图说话。（再努力）
7
会传说一句简短的话
传说
讲述
能完整传说一句简短的话。（优秀）
只会传说一部分。（良好）
不会传说。（再努力）
欣 赏
文 学 作 品
1
学说儿歌和诗歌，发音准确，吐字清楚
发音、吐字
讲述
说儿歌和诗歌时，发音准确，吐字清楚。（优秀）
说儿歌和诗歌，发音比较准确，吐字比较清楚。（良好）
说儿歌和诗歌，发音部正确，吐字不清楚。（再努力）
2
会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令5-6 首，并能用动作和表情表达对文学作品 的理解
数量达到要求、动
作、表情
讲述、观察
会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令5-6首，甚至更多，并能 用动作和表情表达对文学作品的理解。（优秀）
会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令3—4首，能用动作和表情 表达对文学作品的理解。（良好）
会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令1—2首，不能用动作和表 情表达对文学作品的理解。（再努力）
级
指 标
级
指 标
三级指标
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语
、
领
域
欣 赏
3
能注意力较集中地听老师讲故事，会复 述2-3个情节简单的故事
看活动中的表现，会讲 述
观察、讲述
能注意力较集中地听老师讲故事，会复述情节简单的故 事2—3个或者更多。（优秀）
能注意力集中地听老师讲故事，会复述情节简单的故事 1个。（良好）
能听老师讲故事，但不会复述故事。（再努力）
4
会根据常见事物的主要特征进行猜谜
把握事物主要特征
交流、讲述
1 .根据老师所说常见事物的主要特征猜对谜语。（优秀）
根据老师所说常见事物的主要特征进行猜谜，能说出相 仿的谜底。（良好）
猜不出来。（再努力）
5
学习一些日常生活、学习、游戏、交往 等方面常用的名词、动词、形容词、量 词等词汇，理解词义，并学习使用。
指定的词会运用
问答
会自如地运用生活中的各种词汇。（优秀）
会运用生活中一部分词汇。（良好）
仅会运用有数的几个词汇。（再努力）
早期阅读
1
有阅读图书的兴趣，学会正确看书的基 本方法（会将书放在桌上一页一页地看， 眼睛和书保持一定距离）
看活动中的表现
操作、观察
对阅读图书感兴趣，会正确看书的基本方法。（优秀）
对阅读图书有兴趣，看书时方法不太正确。（良好）
对阅读图书不感兴趣，也不会正确看书的方法。（再努 力）
2
能讲出情节简单的图书画面的内容
看图讲述
讲述
能讲岀情节简单的图书画面的内容。（优秀）
能讲出图画书中一部分画面内容。（良好）
讲不出画面的内容。（再努力）
中班第一学期语言领域幼儿发展水平评价指标
级
指 标
级
指 标
三级指标
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指 标
二级指标
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中班第二学期语言领域幼儿发展水平评价指标
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指
*示
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