Unit 4 A Let ’s read 》 （ 开发 型） 教 师 周呀盈 学 科 英语 执教班级 六年级（1、2、 3） 教学时间 2019 年 4 月 9 日（第 7 周星期 五 ） 教学地点 教室 教学内容 Part A Let ’s read 教学课时 第 3 课时 教学课型 新授 是否集体备课 否 PEP 教材第八册 Unit 4 围绕 My holiday 这一话题，巧妙地引入了动词过去时态 的形式。假日活动是孩子们最津津乐道的话题，这会勾起他们很多快乐难忘的回忆。 本单 元的教学设计和实施是建立在学生通过前面的学习，已经掌握了基本的动作单词 教材 基础上进行。 本节课带着 Describe your holiday 这个主任 务，在教师的引导下， 学生 分析 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式去实现教学目标，感受成功，从而促进语 言实际运用能力的提高。 [来 源 : 学 §科 §网 ] 1、能读懂 Let ’ s read部分内容，能根据课文内容填写答案。 [来源 :学 _科 _网 Z_X_X_K] 教学 2、能了解简单英文书信的格式， A 等生能模仿给国外朋 友写信。 目标 通过学写书信，培 养良好的与交往的能力。 教学 读懂对话。 重点 教学 理解英文书信格式。 难点 教学 教师准备卡片，课件，图片 准备 预设过程 设计意图 第 1 页 Step 1. Warm- up and revision 1、 Sing songs: 《 where are you going? 》 《What are you going to do? 》 2、 Free talk What did you do on your holiday ? Where did you go on your holiday ? What do you usually do on your holiday ? Step 2. Presentation 1、 Now, look, John had fun on his holiday . What did he do ? CAI 将短文制作成整个旅游线路图，引导学生带着问题听短文。 Q1： What did he do on Monday? Q2: What did he do on Tuesday ? Q3: What did he do on Wednesday ? Q4: What did he do on Thursday ? 2、 Read the text . 3、 Finish the sentences . 1)On Monday John . 2)On Tuesday he . 3)On Wednesday h
