《绿色记事本》说课稿.docx

<<绿色记事本 >> 说课稿
这是一篇略读课文， 课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本 “绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法。通过这种写环保周记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。
课文先讲老师将 “绿色记事本” 发给孩子们，并给孩子们介绍 “绿色记事本”的作用以及它的制作原料。绿色记事本的封面很美，呈现在眼前的是一片绿色的天地， 封面设计本身就很有意思， 蕴含了环保的内容。这个绿色记事本的作用很特别， 它不是供写字或做作业的练本，更不是普通画册，而是专门记录环保行为和想法的记事本。 另外，这个绿色记事本的制作原料也体现了环保的意识：它是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而用不着耗费大量木材——也就意味着不必砍伐宝贵的森林。
课文接着介绍了小奥茨的“环保周记” 。这部分写得很具体，从
星期一至星期日，小奥茨将自己或别人的环保行为和自己的想法都记
录在绿色记事本上。在“环保周记”中，小奥茨既写了自己积极参与
环保的行为，如为濒临灭绝的灰鹤捐钱，给垃圾分类，又写了自己建
议家里人在日常生活中注意保护环境， 节约资源，如要注意节约水电，
开车购物不如坐公共汽车，可节约汽油，还可减少汽车废气的排放。
在环保周记中， 他还写出了自己由于大意而造成资源的浪费， 为此深感惭愧的心情。这些记录， 虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在孩子心中留下了烙印。
课文最后讲同学们交流“环保周记” ，互相学习环保知识。小奥
茨听了老师的表扬， 一开始有点洋洋得意， 后来翻阅了其他小朋友的
“环保周记”后，“便再也不敢翘尾巴了” 。他能看到别人的长处并真
诚地向别人学习，这一点尤为可贵。课文讲了“当娜煮蛋法”和“设
计环保收支簿” 两个具体事例， 这都是孩子们在生活实践中摸索出的
环保经验，从中可以看出， 孩子们不仅具有很强的环保意识，而且具
有实践能力和创新精神。