《编箩筐》教案.docx

编箩筐
设计理念
积极创设情景， 多种教法和学法相辅相成，有机结合，在宽松的环境中合作探究。 以学
生的主体活动作为教学活动的中心， 以情感为基础， 以 “读”的训练为主线， 让学生自主发展，
主动探究。
课前搜集有关资料， 拓宽了语文学习的内容、 形式和渠道， 培养了学生搜集和处理信息
的能力及语文实践能力。
教学目标
1、能用喜欢的方法认识 12 个生字，并能正确书写 8 个字，学习运用积累过的词语。
2、能在正确、流利的朗读中体会朱德总司令的品质和特点。
3、激发学生自主探究的热情，引导学生积极主动地阅读。
教学重点
1、引导学生随文识字，认识本课 12 个生字，会写 8 个字。
2、引导学生自读课文，了解朱总司令的故事，激发学生产生热爱总司令的思想情感。
教学准备
教师 ;本课的生字、生词卡片，课文插图，课文朗读录音带。
学生：搜集朱德总司令的故事、生平，搜集延安大生产运动的有关资料。
教学时间
建议本课用 1~2 课时。
教学过程
一、创设情景，激发兴趣
《南泥湾》
：
小朋友们，会唱这首歌吗 ?在我们中国革命史上，曾发生过一件举世闻名的历史事件，
这就是延安大生产运动， 朱德总司令亲自参加了这次运动。 今天，我们就一起来学习课文 《编
箩筐》。
3、资料交流。
引导学生交流，汇报课前搜集的有关资料，要说清楚自己搜集了什么资料。
二、合作探究，理解感悟
1、复习学习方法。
学生回顾，汇报。
教师总结，并用课件出示学习方法
读：用自己喜欢的方式读课文。整体感知课文讲了一件什么事。
：自由 文，勾画生字，同桌互相交流 方法。
：交流生字学 情况。 你用什么好方法 住了哪些生字。
疑：提出小 后仍不能解决的 ，共同探 。
：声情并茂地朗 文。
2、学生分小 学 文 (可自由 合 )。
3、用自己喜 的方式在小 内 各自的学 成果。
4、全班交流，通 学 以及小 合作的学 方式，你 有哪些收 ?( 可以 自己学
会的生字、 生 ，可以介 自己 字的方法， 可以 自己的朗 情况，可以 自己
文的初 感悟 ⋯⋯)
5、 学生提出小 后仍不能解决的 。
6、 老 重点引 学 ( 小黑板出示句子 )：
看《 方 》片段，初步感受大生 运 火朝天的 面。
，指 好 句子，勾画