《自由落体运动》学案.docx

《自由落体运动》学案
学 目
1、知识目标：
1）使学生知道什么是自由落体运动，理解自由落体运动的条件和特征，掌握重力加速度的概念；
2）掌握自由落体运动的规律， 能用匀变速直线运动的规律解决自由落体
问题。
2、能力目标：
1）培养学生的观察能力、逻辑推理能力和实验设计能力；
2）进行科学态度和科学方法教育， 了解研究自然规律的科学方法， 培养探求知识的能力；
知 准 ：
匀变速直线运动的有关知识。
速度公式：
位移公式：
速度位移公式：
推论：做匀变速直线运动的物体， 在连续相等的时间间隔 T 内位移之差为一
恒量。 s1= s2=⋯= aT 2
新 教学
( 一) 自由落体运
探究一： 重的物体比 的物体下落的快 ？
1、演示实验一 ：石头与纸片从同一高度同时由静止开始下落。问：我们可观察到什么现象？
现象 ：
2、演示实验二： 取半张纸与一张纸， 把半张纸揉成一团， 两者也分别从同一高度同时由静止下落。问：我们可观察到什么现象？
现象 ：
3、演示实验三 ：取两张相同纸，把其中一张揉成团，两者也分别从同一高度 同时由静止下落。问：我们可观察到什么现象？
现象：
结论：
4、牛顿管实验 : 拿一个长约 米，一端封闭，另一端有开关的玻璃管 （牛顿管），把小铁片和羽毛放到这个玻璃管里。 在玻璃管里有空气的情况下， 我们
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来比较这两个物体下落的快慢。在这个实验中，我们看到什么现象？用抽气机把牛顿管中的空气抽走。重复上面的实验，观察到什么现象？
【结论】
总结：
1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动， 叫做自由落体运动。
2、条件 :
(1)
(2)
（二）自由落体加速度
探究二 ：自由落体运动是一个什么样的运动？
1、猜想：通过前面的实验观察，可以猜想自由落体运动是一个什么样的运动？
2、验证猜想：
3、实验设计：
结论：
总结
、在同一地点，一切物体的自由落体运动加速度都相同。这个加速度叫
做自由落体加速度，也叫重力加速度，通常用 g 来表示。
2、重力加速度 g
(1) 方向 :
(2) 大小 :
思考：我们可以用刚做的牛顿管实验来说明这个问题，两个物体由同样高度同时由静止下落，为什么同时达到地面？
3、自由落体运动的规律：
速度与时间的关系
位移和时间的关系：
速度与位移的关系 :
（三）自由落体运动的应用
1、测定反应时间
操