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七年级语文下册《伟大的悲剧》教学反思
《伟大的悲剧》教学反思 1：
《伟大的悲剧》是新课标七年级下第五单元的课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，旨在培养学生敢于探险的勇气，集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。从内容上讲，本文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点，却发现挪威人已经捷足先登，只好无奈但又十分坚毅地踏上归途，最后一个个悲壮地死去的故事。
同学们读了这篇课文有许多同学不理解，悲剧的故事为什么蕴含着伟大，是不是矛盾了 ?当时作为教师的我没有把答案告诉学生，而是让学生自己说出他们想知道的，或者说让他们提出疑问在我的引导下逐步去解决。解决问题时，我让学生抓住文章的文眼——悲剧和伟大，要求学生走进课文，走进作者的心灵，引导学生相互交流，朗读、评议，在读与说中领会文章表达的思想感情，同时，我还引导学生结合课文，从不同方面深入探究，各抒己见，谈谈自己的理解，通过自主学习，同学们认为课文悲剧的故事中蕴含着伟大不矛
盾。因为斯科特他们探险虽然牺牲了， 虽然他们有死亡之悲、失败之悲、作证之悲、世人之悲，但这悲剧后面体现着为事
业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神，他们始终扮演着英雄的角色，在这悲中正展示他们“伟大”的魅力所在，所
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以 是一 “ 大的悲 ”， 学生知道 种精神将成 “永恒”，激励着后人前赴后 。我 指 ，起着关
性的作用， 凸 了学生的主体性， 激 了学生的学 情， 了知 和能力、情感和价 的教学目 。
《 大的悲 》教学反思 2：
一、学生的学 情况
学生 所 授知 的接受状况：
本 是在学生自主 疑的前提下 生共同完成
文的理解的，因此学生 文知 以及相关内容掌握 到位，
特 是 “悲”和“ 大”的理解，收到了教 上 前所
期的效果， 大多数学生能 用自己的 言或者 思想来理
解 文内容，完成了 生的 。
学生在 堂上 表的独到 解：
作 一名教 ， 听学生的想法，善于采 集体智慧来丰富和完善自己的知 ，提高教学 量。本 有不少学生 言，他 然不一定 得最好，但其中不乏精彩的地方：比如自主 疑 有学生就 了“斯科特等人 什么要去探 ”、“他 可以不死 ”、“他 的悲是因 他 死得悲壮 ”、“他 的 大是因 他 面 死亡很坦然”⋯⋯，在一 上学生能 有着 么多出乎人意料的 言， 学生的思路是打开了，思想情感已 入了 文情 ，效果不 ，同 也完成了生与文本的 。
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学生在课堂上的讨论活动情况：
教学过程应该是一个教师——学生——文本的对话过
程，所以学生活动尤为重要。本课时，我采取了学生同桌 2
人讨论、前后四人讨论由一中心发言人发言的讨论，同时让
学生单独有感情的朗读、男女生比赛读、全般齐读等朗读方
式增强课堂气氛。活动中学生基本能够作到自主学习、自主
探讨、自主讨论并发言，声音洪亮，情感较为丰富。
学生学习过