让宝宝有双小巧手
俗话说：“心灵手巧”，据科学研究发觉，手巧才会心灵，手指和大脑之间存在着很广泛的联络。假如将大脑皮层管辖躯体的范围用拟人形的图形绘出时，我们能够发觉，不论是在感觉方面还是在运动方面，手在画面上全部是巨大的。和这张伸展开来的大大的“手”相比，大腿和胳膊就显得十分“纤细”了。仅仅是管辖大拇指运动的区域，就几乎相当于大腿运动区的10倍！因此十指会那么灵巧，怪不得我们说双手发明了世界。是呵，假如让宝宝的小手指愈加灵活，触觉愈加敏感，孩子就一定会更聪慧、更富有发明性，思维也会愈加开阔。
孩子出生后，家长就能够有意识地刺激孩子的小手。两个月时，孩子会出现吮手动作，这时不要强行干预。当孩子3个月时，她就会抓玩具了，此时需要训练抓握能力，给她多个质感和形状的物体让她体验。在孩子半岁后，教孩子做简单的手指操，让孩子将手的动作和声音刺激联络起来。如让孩子“抓挠”；伸出食指表示“1”；双手鼓掌做“欢迎欢迎”等等。
10个月时，能够训练孩子捡拾物体。1岁以后，让她学做“你拍一，我拍一，两个小孩做飞机……”的拍手游戏。在孩子1岁左右，能够让孩子做旋瓶盖、解钮扣等动作，让她拿起小积木，将两块叠在一起。1岁半时，让孩子拿勺吃饭并训练孩子自己端碗、端小杯子。在孩子2岁以后，就要训练她自己穿衣服、收拾玩具。
当母亲做事时，可让宝宝“帮忙”，母亲理床，宝宝拉床单；母亲摆碗，宝宝放筷子；母亲剥豆择菜，孩子去倒豆荚；母亲包饺子，给宝宝一小块面，让她尝尝自己包出的面疙瘩。每个孩子全部会兴致勃勃地“参与劳动”的，在活动中，孩子会感受成功，得到乐趣。
很多智力玩具全部含有训练手的精巧运动、手眼协调能力和激发孩子想象力的作用。最传统的搭积木、捏橡皮泥和新开发的多种变形玩具、插拼玩具全部有上述功效，家长可先给孩子示范一下，然后就让孩子尽情去想，无须按说明书的要求去玩。
在孩子两岁后，母亲还应该抽出一点时间和孩子一起搞部分小制作，这对促进孩子手的灵巧性进而促进孩子智力发育全部大有益处。
1． 折纸：拿一张稍厚的纸，母亲先折成一条小船（也可是小狗、小鹤、小衣服等
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