学校特色文化建设方案.docx

学校特色文化建设
方案
常安一中特色文化创立方案
校园文化是学校综合办学水平的重要体现，是学校可持续发 展的动力，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养 适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环 境，切实落实县教育局的各项工作任务，强化我校教育教学管理 水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制定本方 案。
一、 指导思想
全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良 传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环 境为重点，以打造“书香校园、活力校园、魅力校园”为发展目 标，努力将学校建成具有地域优势与特色的新型农村三年制初 中。
二、 领导小组
组长：张忠成
副组长：浦树营、陈绪伟
成 员：曲章华、尹剑富、邵冰、程玉堂、齐金波、各班主 任
三、 实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要， 发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提 高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、 特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园 文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，经过新事物来领悟传统 文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
3、 继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原 则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，本 着“景景皆思悟，处处皆育人”的工作思路，精心打造特色校园 文化，竭力让每面墙壁都说话，各个角落都育人。
四、整体思路
本着“追求高品位，和谐大发展”的建设理念，搞好校园文 化建设，让校园处处具有人文性，让师生的教育行为与校园文化 展现和谐之美。
（一）校园育人文化建设
1、 校园环境：优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作 用。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美 生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚 品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境 保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的 世界观、人生观、价值观的形成。
2、 校园布局。我校校园布局合理，环境优美，教学楼、生活 区、运动场、操场尽显雄浑之美；花圃、草地、生态林，又不失 灵秀之美。
3、 校门。校门给人一种异彩纷呈的愉悦，给人一种执着进 取、催人奋进的力量。计划在校门外侧设立安全文化宣传牌，时 刻警醒师生。
4、 教学楼。教学楼文化建设是校园文化建设的亮点，它不但 丰富了教学场所，美化了教学环境，更能让教学楼内的所有学生 都能找到白己的身影，从而增加凝聚力、集体白豪感和个人荣誉 感。校训、校风、教风、学风主题鲜明，内容丰富，时刻提醒师 生白我管理，激励师生奋发向上、不断进取的动力。
5、 走廊文化。突显办学特色及走廊个性，设计新颖、创意独 特，要和学校特定的文化氛围相协调，并以“整体性、适宜性、
安全性、动态性”为原则，创立健康向上、丰富有序的走廊文 化，体现“走廊文化”的育人功能。
6、 办公区。室内外悬挂标语，如“万众一心共创校园平 安”、“凝心聚力同谋学校发展”、“让青春在这里绽放”等， 努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”的转变。
7、 班级文化建设。大胆将“三表一简介”（时间表、课程 表、值日表、班级简介）搬出室内，张贴