2021年大自然的启示反思范文大自然的启示高中范文.docx

大自然的启示反思范文大自然的启示高中范文

　　《大自然的启示》是四年级下册第三单元的一篇略读课文，语言通俗易懂，今天，xx为大家带来了大自然的启示反思范文，期望大家喜爱!　　大自然的启示反思范文篇1
　　读课文，抓住课文的关键内容是四年级语文教学的一个主要任务。在教学《大自然的启示》一课时，我在学生熟读课文后，让学生思索课文的关键内容是什么。学生概括起来显得还是吃力。看的出，光利用抓各部分关键内容的方法来概括整篇文章的关键内容还是有些困难。怎么办呢?因为，我们此时学习的是《人类的老师》这篇文章，因此，我灵机一动，我想既然学生概括全篇困难，那就先练习概括一个自然段吧。于是，我请她们概括第二自然段的关键内容。
　　学生说起来还是罗嗦，我引导说：瞧，即使两个同学概括的不是尤其简练，但你们注意到了吗，在她们的言语中，出现了两种很主要的事物。学生很快就答出是鲸和轮船。我把她们写在黑板上，对学生说：看，你能结合课文，用简单的话说说她们之间的关系吗?学生在短暂的思索过后，顺利的答出：科学家依据鲸的体型特点设计出了流线型的轮船，大大提升了轮船的航行速度。我又引导她们采取一样的方法概括出第一自然段的关键内容，然后把两段联络起来说就概括出了全篇的关键内容。由这个教学片段，我想到了抓文章中的关键词来概括关键内容也是一个不错的措施。但这个关键词，最初应由老师提出。日久天长，学生就会掌握其中的技巧。　　大自然的启示反思范文篇2
　　《大自然的启示》一课的教学过程中，我发觉该课文不光告诉了我们很多科学的知识，使我们明白了大自然中的生物是我们人类的老师，在不停发展的历史进程中，生物为我们人类带来了智慧，从鸟儿飞行得到启示，创造了飞机;从蝙蝠身上得到启示，创造了雷达;从车前草身上得到启示，设计建造了螺旋型的楼房……而且这一个个鲜活的事例，震撼着学生的心灵，也启迪着孩子们的智慧。假如学习就此打住了，那么这课堂温度就不可能再上升了。就像是一壶水正在加热过程中，水已开始微微发烧，不过假如停止加温，水反而会逐步变冷。于是，我又读了一则课外的“大自然的启示”，不过听后要让孩子说说大家从谁的身上得到什么启示。孩子欣然同意，那洋溢的喜悦之情，就像春天里最美的桃花。
　　一听完，学生就争相回复：“大家从响尾蛇身上得到启示，创造了仿生红外线和空对空响尾蛇导弹。”看，孩子听得多认真，学生们亮晶晶的眼睛告诉我这个做老师的，这时的课堂在升温啊!我又稍稍添了把火，尽可能让水沸腾起来：“用我们的眼睛去观察，用我们的大脑去思索，我们一定会发觉更多。请同学们自己去发觉吧，‘大自然的启示’可说是无处不在啊!”出示语文综合实践活动的表格，让学生自己来学习。　　大自然的启示反思范文篇3
　　阅读教学就是学生、老师、文本之间对话的过程，是学生在老师的指导下，学会阅读方法，是老师教学生经过品读各类文章作品来学习语文知识、发展智力、陶冶情操的教学活动，关键是老师教学生学会阅读，达成增强学生的阅读能力。在教学《大自然的启示》这一课时，我放手让学生经过自由读、同桌互读、指名读等方法达成了读准生字字音，正确、流利地朗诵课文的目标。接