2021年幼儿园培训心得.docx

幼儿园培训心得

　　短短一天培训学习，在转眼之间飞逝而过，很荣幸自己能有参与这次的培训学习的机会，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我明白：教育的关键是育人，关注孩子的精神成长，学习是孩子主动构建的过程的教育理念。二教育的重心是改变孩子的学习方法和思维方法，此次培训理论和实践结合，给了我深深的感染和理论引领。
　　在孙建婷老师的讲座中，我了解到孩子的学习是主动构建的过程，正验证了“授人和鱼不如授人以渔的道理”，孙老师的讲座内容很具体，对教材的关键理念等方面做了细致的讲解，还指导老师们怎样组织教育活动和教育活动应注意的问题和遵照的标准，点出：房子是让孩子自己结构，老师搭“脚手架”。指出幼儿园给孩子的应是主动构建的经验，美国幼儿园给孩子发明的环境是：宽松的、自主的、主动主动地，这也提醒我们在幼儿园环境创设中依据我们幼儿园的现实状况，和孩子们的实际情况，要为孩子们创设一个什么样的环境，这是值得我们去思索和探索的，经过这次培训，我愈加深刻地体会到幼儿园教育工作应该基于孩子的终生发展，关键是激起孩子们的学习的爱好和欲望，培养孩子们的探究精神。遵照幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年纪特点，重视个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充足发挥多种教育手段的交互作用。创设和教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。以游戏为基础活动，寓教育于各项活动中。
　　建构课程将以建构为关键，使幼儿成为课程的主体，使学前教育课程真正成为儿童的课程。作为幼教工作者，确实应负担起这么的责任，努力学习理论，反思多个幼儿园课程的优点和不足，在总坚固践经验的基础上，进行“幼儿园建构式课程”的尝试和设计，使儿童真正成为课程的主体。
　　第一，我们应把环境创设、家园共育、活动区域活动常活动全部视为课程的组成部分，使教育教学活动显示出幼儿园课程本身的特点。在目标方面，依据幼儿本身发展的特点，在多个教育活动中，经过幼儿自我建构来实现。
　　第二，在内容而言应选择对儿童发展有利，适合幼儿学习的有意义的专题内容，充足让幼儿主动建构。
　　建构式课程重视学习过程，重视生成、互动、合作，让过程和结果、生成和预设、互动和主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和老师共同成长，成为课程的建构者和发明者。我们在以后的教学活动中会继续努力，不停研究、探索，使得课程变得更加好，更适合于幼儿的发展。
　　在听了由杭州市余杭区塘栖镇第一幼儿园余清海老师讲授的两节唱歌活动课《小闹钟》《愉快的牧羊人》使我深刻的认识到自己原有的不足，以前在设计一片唱歌活动课时，目标确定好以后，就想只要达成了我自己预设的目标，就开始围绕着目标展开自己的教学活动，在整个教学过程中却忽略了幼儿“学”的这个过程，以往教学总是老师在教，实际上是在灌输，往往忽略幼儿学的过程，在余清海老师讲的这两节唱歌课中，我深深的感受到了，整个
　　教学过程中孩子在老师的引领中在慢慢的构建自己的知识，从易到难，一层一层的朝着老师设计的目标前进，最终实现一节课的目标。在这两节课的教授上，老师经过设计音乐图谱引领幼儿自己感知音乐的节拍，让孩子们经过观察，思索，主动构建知识，孩子们学习的爱好高，思维活跃，老师重视孩子对音乐的表现和爱好，重视孩子对音乐的了解能力、听得能力，重视孩子自主学习音乐的能力，整节音乐课下来，收到了很好的效果，孩子们学的热情高涨，老师教的轻松自在！
　　总而言之，要做一名优异的幼儿老师是要有爱心、有思想，勇于实践、勇于创新，善于思索的智慧型老师。我们要不停学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师的讲课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。认真钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优异的幼儿老师-----孩子们喜爱的老师。听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验。
　　峨庄中心幼儿园王应艳
　　幼儿园老师培训心得体会
　　2021年12月我有幸参与了黑龙江省农村幼儿园骨干老师培训，在这为期15天的培训中，我聆听了多位教授教授的出色讲座，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论论述，给了我们强烈的感染和深深的理论引导。并在黑龙江省教育学院老师的引领下对哈尔滨市尚志幼儿园和空军隶属蓝天幼儿园进行了名园名师一日观摩和体验的活动。此次培训感受颇深，随笔记下和大家共勉。
　　小树吐绿、蚕蛾破茧，全部是为了显示生命的存在，绽放生命，发明生命的辉煌。对孩子来说，“筑愉快童年、做阳光儿童”是心灵所需要的愉快生活。辽宁省基础教育教研培训中心学前部的线亚威老师针