多重状语多重定语排序.ppt

多重状语多重定语排序15152多重状语多重定语排序15152
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我们学校的一个刻苦钻研的
年轻语文教师在科研方面作出了
优异的成绩。
（领属性的）
（数量）
（动词短语）
（形容词）
（名词）
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国家队的一位有20多年教
学经验的优秀的篮球女教练。
（领属性的）
（数量）
（动词短语）
（形容词）
（名词）
（名词）
。。。
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多项定语的排序原则
   从离中心语最远算起，一般的次序是：
①表领属性的或时间、处所的（“谁的”？） 　　　　　②指称或数量的短语（“多少”？） 　　　　　　　　　　③动词或动词短语（“怎么样”？） 　　　　　　　　　　　④形容词或形容词短语（“什么样的”？ ） 　　　　　　　　⑤名词或名词短语（不带“的”的表质料、属性的形容词、名词。 ）
另外，“的”字定语放在非“的”字定语之前。
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1、这个盛产哈密瓜的地处塔里木盆地边缘的小镇，还以其富有民族特色的手工艺品闻名。
2、教学用的那一台去年刚从国外进口的中文系的数码录音设备在运行过程中突然出现了故障。
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表示性质特点的定语应当放在处所定语之后。
这个地处塔里木盆地边缘的盛产哈密瓜的小镇……。
表领属关系的定语应放在前面、表性质的定语应靠近中心语
中文系的那一台去年刚从国外进口的教学用数码录音设备……”。
领属定语+时间处所词语+指量短语+动词性短语+形容词性短语+不带“的”的表质料、属性的形容词、名词。
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多重状语的排序
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我们下午在教室里都非常
认真地对昨天的报告进行了
讨论。
（时间）
（处所）
（范围）
（程度）
（情态）
（对象）
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许多老师昨天在休息室里
都热情地同他交谈。
（时间）
（处所）
（范围）
（情态）
（对象）