我为少男少女歌唱.docx

我为少男少女歌唱
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课标要求：
1、注意关键诗句，理解其内涵。
2、整体感知诗人表达的感情。
3、理解诗中表现出诗人丰富想象的句子。
4、通过比较阅读进一步理解本诗表达的感情。
5、了解作者，初步感知他的艺术风格。
学法点悟
关于联想和想象： 写诗、读诗都离不开联想和想象，诗歌靠形象化的语言创造意境，传达情感，读诗也要发挥联想和
想象，来对诗歌的意境进行再现和再创造。 那么什么是联想、想象 ?什么是意境 ?
所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。由当前的事物回忆起有关的另一事物，或由想起的一件事物又想到另一件事物。事物的相似、相类、相关、对立、因果等关系都可以引起联想。所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想由事物的相关性产生，而想象则要靠知觉的再加工创造产生。
整体感知
这首诗以丰富的想象， 新奇的比喻， 表达了诗人热爱青少年，热爱新生活，勇于塑造新我的思想感情。语言生动，节奏感
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强。诗人为什么不停地歌唱 ?“少男少女”有什么更丰富的内涵 ?
疑难解析
质疑：作者为什么要歌唱 ?他的诗是不是一向热情、明朗 ?
解惑：他为一种全新的生活而歌唱。这首诗与他以前的诗风迥然不同。 1938 年 何其芳奔赴革命圣地延安。在那里，一种与在国统区迥异的生活展现在他眼前。诗人全身心投人了这一全新的火热的生活，他观察着，感受着，激动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。 《我为少男少女们歌唱》就是诗人诗风转变后的代表作品。
质疑：“少男少女”有哪些丰富的内涵 ?
解惑：这里的少男少女，其实不是实指。而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量。也可以理解为“少男少女”就是“早晨”“希望”“未来的事物”和“正在生长的力量”。
质疑：如何理解这首诗的语言美 ?
解惑：这首诗想像丰富，比喻新奇，节奏感强，押韵讲究，
既有第一节一口气贯注的排比，也有第二、三节的整散兼顾
的诗行。艺术性很强。
语言揣摩
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1、“所有使我像草一样颤抖过的 / 快乐或者好的思想 / 都变
成声音飞到四面八方去吧。”
诗人把新生活带给自己的兴奋和震撼比做“像草一样颤
抖”，新鲜、形象。诗人揭示了歌声的来源，乃是“快乐或
者好的思想”，他想让这些抽象的事物长上翅膀，飞到四面
八方去，传达给每一个人，引起感情的共鸣，心灵的共振。
2、“它像一阵微风 / 或者一片阳光。”
诗人先把快乐和思想比成声音，又把声音比成“微风”“阳
光”，互相构成比喻，显示了诗人丰富的想像力。这样的诗
句好在以形象写抽象，使快乐这种心理感觉成为一种实在、
可感的东西，便于读者理解，有诗的韵味。
3、“轻轻地从我琴弦上 / 失掉了成年的忧伤”
这里暗含诗人现在