教师读书学习计划.docx

教师读书学习计划
教师读书学习计划
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在知识更新周期日
益缩短的今天，教师仅有一桶水是远远不够的，教师还是那
一桶“死水”是绝对不能适应时代要求的。因此，牢固树立
终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的
大脑不断吐故纳新，接受活化新知。厚积而薄发适应时代的
需要，成为新时期有良好师德的教师，制定个人学习计划如
下：
一、指导思想。
1、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐步养
成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新
及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满
意的教师，每天要研读 1 小时。
2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，
解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；要
个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同
提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程。
二、读书目标：
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学
能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程
第 1 页
教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生
观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好
的教师形象。
4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强
化自身修养。
5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题。三、读书内容：
1、《小学教学设计》 、《小学数学教师》 、《听窦桂梅老师讲课》
2、教育类的书籍： 《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》
3、自己喜欢的文学性教强的书籍：杂志《读者》 、《家庭》、《女报》外国经典名著等。
4、儿童文学：《淘气包马小跳》 、《海蒂》秦文君小说系列
四、读书形式
1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读