高等师范钢琴教学中的即兴伴奏初探.pdf

Music
音乐中的文学 高等师范钢琴教学中的即兴伴奏初探
■文/刘淼 ■文 / 刘姝
【摘要】在音乐的创作、表演发展过程中， 情绪动态相符的音乐绘。 【摘要】钢琴即兴伴奏被纳入为音乐专业学 2、音色训练。对于音乐专业的学生而言，弹奏出优
文学的思潮、思维、创作方法起到了很大的作用。 三、文学表现在音乐创作中的运用 生的必修课程之一。在高等师范钢琴教学中融入 美而富有变化的音色几乎是所有学生所追求的境界，然而
本文论述了文学在音乐中的体现。 用一句话很好的表达了二者的关系“音乐与文学之间 了即兴伴奏的内容，不但能够帮助学生增强钢琴 要达到这一境界却是非常困难的。这是由于钢琴音色的变
【关键词】音乐 ；文学 你中有我，我中有你的密切联系”。这一关系不但说明音乐 理论知识的掌握和弹奏的技巧，同时还可以帮助 化归根结底是由弹奏者的弹奏技巧来决定的，而对于这样
与文学相互的渗透，同时也阐明文学在音乐中的作用已成 学生提升音乐直觉以及快速反应能力。因此，我 的细微变化的控制，又仅仅可以通过自己切身感受来达到。
音乐与文学——缪斯神殿中最动人心弦的艺术。他们 为欣赏音乐时不可缺少的一个环节。首先我们从文学创作 们必须要做好钢琴课程中的即兴伴奏教学。本文 不管是教师、教材，还是唱片、录音，都不能够完全准确
伴随着人类从远古走向高度文明的现代社会，在人类历史 思维中寻求与音乐创作思维的共性。 分析了即兴伴奏在钢琴教学中的重要性，同时结 的告知学生究竟用什么方式来演奏出各种音色。对此，学
发展的长河中时而光芒四射时而波澜不惊。当代苏联著名 1、结构中的叙述性 ：作曲家常会在音乐作品中运用 合笔者实践经验，就钢琴教学中如何进行即兴伴 生最好的老师便是自己的耳朵，凭借自己的感觉来搜寻需
文艺理论家莫卡冈则认为文学是“思想的直接表现和感情 文学叙述手段，通过变化有序的音乐逻辑思维将主客体完 奏训练提出了几点建议。 要的音色，和独奏比起来，伴奏可以让学生拥有更多的体
的间接表现”，而音乐则是“感情的直接表现和思想的间接 整的结合，达成统一。 【关键词】高校 ；钢琴教学；即兴伴奏 验触键以及感受音色变化的机会，因此我们可以利用即兴
表现”。 两者在起源结合点的作用下，不同的意识形态中 2、情节中的戏剧性 ：矛盾是戏剧的核心，同样矛盾 伴奏来对学生进行音色训练。
相互结合、相互渗透、不断的的丰富发展，以相近的创作 也是音乐的发展动力之一，它可以体现在纯技术的应用中。 一、即兴伴奏在钢琴教学中的重要性 3、成品伴奏。教师应该鼓励学生多弹成品伴奏，并
思维、创作方法相互影响，他们不单单为灿烂的艺术宝库 3、内容中的典型性 ：世界名著中都不缺少树立典型形 首先，钢琴即兴伴奏可以增强学生的钢琴弹奏技巧。 将其纳