2021年人生五味瓶五味瓶.docx

人生五味瓶五味瓶

　　教学内容：义务教育课程标准试验教科书，美术二年级下册第五课 （人教版）本课书的学习领域属于设计*应用。一课时。
　　一、 教学目标：
　　1、 认知目标：经过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的分辨，学会用多种色彩、图形表现对五种不一样味道的感觉。
　　2、 能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不一样色彩的同时学会怎样去以不一样的绘画形式来表现“味道”。
　　3、 审美目标：好友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握多种色彩在生活中的利用，体验美、感受美。
　　4、 品德目标：培养学生、爱劳动、爱生活的优良品质。
　　5、 情感目标：在教学活动中，提升学生学习爱好和创作欲望。
　　二、 教学关键：对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗透。
　　三、 教学难点：用不一样的绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给大家的感受。
　　四、 学具准备：、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、范图、多彩泥……
　　五、 教学媒体：KT展示板、实物投影仪、音乐……
　　六、 设计思绪：
　　本课属于造型*表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。因此设计本课时，我把关键放在学生学习活动方法的灵活多变上，我精心设计了教学过程，采取了试验、游戏、分组活动等方法，从导入阶段就开始重视培养学生对“五味”的语言和艺术表现能力；在能力培养方面，发展阶段过程中我主动为学生创设教学情境，引导学生主动寻求和常识不一样的且轻易找到的多种媒材，经过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品给予肯定并进行小组互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达成促进其自主的主动学习的目标。
　　七、 教学过程：
　　（一）导入阶段
　　1、 老师活动：以做试验的方法引导学生经过“闻”、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。（出示放有糖、盐、醋、辣椒、药片的）
　　1、学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的……
　　1、作用：以趣味性的试验活动这种方法引发学生学习主动性。
　　2、 老师活动：出示板书题图给学生以直观的感受。
　　2、学生活动：经过题图初步明确色彩和感觉的关系。
　　2、作用：体会色彩给以我们的直觉反应和思维反应。
　　3、 老师活动：出示不一样颜色的卡片，引导学生分组分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。
　　3、学生活动：以小组为单位以竞争的形式，对彩色卡片进行分析、讨论。得出和味道对应的颜色是什么的答案。如：红-辣、绿-酸、白-咸、黑-苦、黄-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不一样的答案。
　　3、作用：培养学生大胆联想，主动参加的态度。
　　（二）发展阶段
　　1、 老师活动：引导学生讲述自己见过生活中的外形和作用。（同时出示实物和相关资料图片。
　　1、学生活动：主动表示自己的想法并说出的用途。
　　1、 作用：丰富其感性认识，将认识想理性漫漫培养，帮助学生自主的去发觉去总结。
　　2、 老师活动：引导学生分组讨论经过什么方法能够表现出“味道”。
　　2、学生活动：分组讨