问卷设计与抽样调查的反思.doc

问卷设计与抽样调查的反思.doc问卷设计与抽样调查的反思
问卷设计与抽样调查的反思：《调查问卷的设计》设计 及反思
《调查问卷的设计》设计及反思
湖北大学附属中学李俊
教学背景：
新课程的推进，已经把综合实践课程作为一个法定的 课程推到教学的前沿，如何有效进行综合实践课程教学， 是课改背景下每位教师必须应对的课题。综合实践课程的 目标是培养学生自主发现问题、合作解决问题的能力，它 以研究性学习为主要学习方式。在教学实践中，一般是将 班级学生分成若干个研究性学习活动小组，在老师的指导 下选取各自的研究课题，通过一段时间的研究性学习来形 成一个结题报告。这种新的学习方式对学生研究性学习能 力的要求越来越高。许多项研究性学习要求学生走出课堂, 对所选取的课题进行实地调查或者问卷调查，通过调查来 搜集资料，进行分析研究以形成自己的观点。在实际操作 过程中，我发现，学生有学习的积极性，但在落实过程中 常常有许多问题需要解决，比如在准备阶段，如何设计一 张比较规范的调查问卷都能让不少学生为难。这是一个带 有普遍性的问题，为了帮助学生顺利进行研究性学习，我
以“调查问卷的设计”为案例，设计了一个研究性学习的
指导方案，希望能够对学生进行有效的指导。
课前准备：
十个研究性学习小组根据自己的课题，各自设计了研 究性学习活动课题的调查问卷，教师从网络上下载了一份 参考问卷，教师将问卷复印分发给每个参与同学，人手十 一份，每位同学初步了解了每份问卷。
教学过程：
一、问题的引入
以其中一个学习小组设计的“高中生课外锻炼及睡眠 情况调查问卷”为例，让每个学生以被调查者的身份指出 其设计上的不足之处。
下面摘录课题之一中的部分：
高中生课外锻炼及睡眠情况调查问卷
您好!我们是湖大附中高一年级的研究性学习小组的成 员，我们正在调查武昌区高中生课外锻炼及睡眠的相关情 况，为了收集更真实、更丰富的信息，我们设计了了此套问 卷调查，希望您能在百忙之中抽出点时间来完成这个问卷, 您的意见对我们很重要，请您根据实际情况如实填写。谢 谢您的合作！
学校： 年级： 性别：
ql：上学期间平均一天的睡眠时间是多少小时?
a:W5小时b:〉5小时,
的选项“”可细分，如篮球、乒乓球、足球等; 5. q 11问答题应该放在问卷的后面等。
二、问题的探究
通过讨论，学生对调查问卷设计的好坏有了一个初步 的感受，对如何设计好调查问卷有了浓厚的兴趣。而被讨 论的“高中生课外锻炼及睡眠情况调查问卷”小组已经坐 不住了，觉得自己的设计被否定太多，有点不服气又有点 不知所措。我敏感地察觉到此点，及时引导各小组来发现 此问卷中值得肯定的地方。各小组又全面审查，对此调查 问卷提出了如下的肯定意见：
1•问卷的开头很好，说明了调查目的，还有对被调查 者的致谢语；
中的选项设计用“W、味道，一目了然；
3•问卷仅要求填写被调查者所在的学校、年级，以及 性别，不需要署名，可以让被调查者放心大胆地说心里 话。
教师及时肯定各个小组的发现，同时和各小组一起来 探讨手头准备的一份从网络上下载的“某中学高中生阅读 状况调查表”。
对课外阅读的认识
1•你对课外书的理解【问卷设计与抽样调查的反思】
.《大纲》要求的

阅读的目的或动机

.
阅读的习惯
通过比较探究，学生一下子就能归纳出此表的优点： 问题设置分类清晰明确，有上面各小组对“高中生课外锻 炼及睡眠情况调查问卷”肯定的优点，并且具有可操作性。 通过这
样的分析综合，学生对好的调查问卷如何设计有了一 个清晰的认识，都跃跃欲试，准备着手修改自己的问卷设 计了。
三、问题的解决
教师此时并不急于让学生马上着手尝试，而是趁热打 铁，强化他们对调查问卷设计的理性认识。通过利用事先 制作好的教学课件和同学们交换意见，形成如下共识： 问卷的构思
。
2•使问卷获得的资料真实可信。
对问卷的长度、问题设计要仔细斟酌，问卷的发放时 间和情境也在考虑范围。
。
问卷以限制式选择题为主，无限制式问答不宜多。
问卷的撰写
1 •问卷的组成
问卷是由标题、指导语、问题、致谢几部分组成，指 导语部分讲明调查的目的和意义，以及回答问题的要求。 还要介绍设计人的情况，打消调查对象的顾忌，语言要亲 切热情。
2•问题的设计
问题的设计要根据目标树的末级目标撰写问题。
3•问题的形式
结构型如二元选择式、多元选择式、排序式、多重选 择式等。非结构性又分自由记述式、填答式等。
4•问题撰写的技巧
引起兴趣的问题放前面，相关的一组问题放在一