《边疆中学生犯罪心理的分析》.pdf

边疆中学生犯罪·理的分析
云南 省临沧市镇康县职业技术教育培训中心 李丹 阳
近几年来 ，随着 我国社 会经济 的快 学校 的教育影 响作用 主要通过 教 师 要原 因。价值 系统或价值 取 向在 人 的个
速发展 以及 与之相适 应 的社 会文化 等各 期望 、教 师威 信 以及 师生 关系 的性 质等 性 系统 中占有主导地位 并成 为道 德意识
种关 系的转 型变迁 ，当代高校 学生 的犯 表现 出来。教 师对于 学生 的期望 与学生 的轴 心 ，而且还 影响 到人对客观 外界 事
罪 日渐突 出，并且 呈逐 年上 升趋势 。学 的实际教 育后果 之间存在 明显 的 良性和 物 的选 择 ，使其 不 良心理 不断 的巩 固、
生 的犯 罪 日渐突 出 ，并逐年 上升 ，是因 恶 性循环 机制。如 果教 师对学 生态度和 加 深，最后 形成 稳 固的犯罪 心理 。所 以
为他们 的心理 特点 有享 乐欲 望强 烈、不 行 为积极 ，就直接 造成 了有利于 学生发 主体原 有 的不 良心理和 行为是最 终形成
良情 绪 占主 导地位 、情绪 不稳定 ，易冲 展 的有利 社会 处境 ，形成 积极 的 自我概 犯罪心理的 中介 因素。
动及产 生挫 折感 ，我们 要做 的是要 加强 念 ，导致枳 极 的教 育后 果并对 学校产 生 、 个性倾 向性 因素 ：畸形 的需要 ，
师资队伍建设搞好心理健康教育工作。 枳极态度。相反，如果教师对学生形成 利 已的动机 ，低 级的兴趣 ，错 误的信仰 、
并在少年犯罪人类型学的研究中，学者 忽视、拒 绝、否定 、贬低 等消极 态度和 人生观和 世界观 ，道德和 法律 意识缺 陷，
们提 出 了繁 杂多样 的观点 ：人与社 会联 低 期望 ，就 会对学 生造成 不利 的社会 处 个人主 义的价值 取 向，对 法律