教案检查参考标准.doc

教案检查标准
项 目
具体要求
减分建议
课题
上课时间（5分）
课题明确，注明上课时间或预计上课时间。
教学目标（5分）
教学目标要明确，体现新课程目标要求（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度），在知识、能力、情感态度与价值观等方面的培养得到了较好的体现。
教学目标只是列目无具体内容或者很笼统不明确的酌情减2分以上。
教学重点难点设计（5分）
教学重难点要突出、层次分明，把握准确，符合大纲和教材要求及学生实际，体现课程知识体系结构和内在的逻辑关系，教材分析透彻，有一定的深度和广度。
只列条目，无具体明确内容的，或者重点难点无明显区别的酌情减2分以上。
教案内容设计
（35分）
书写整齐、文通辞达，尽量言简意赅，文图并茂，图表规范，有美感，使用规范文字、无错别字，板书设计科学合理。教案中引用的概念、定理正确、逻辑性强。符合教学大纲深度，广度适当、进度适中；内容充实，能反映本学科和相关学科的新成果、新进展。
书写潦草、内容不充实全面、纰漏较多、进度不合理、内容及方法陈旧、照搬旧教案、一篇教案多课时使用、相互抄袭、搞形式主义等酌情减10分以上。
注：电子教案可以打印，大标题二号加黑，小标题四号加黑，正文小四号字，行距18或20磅。
教学环节设计
（25分）
复习提问、引入新课、教学步骤和讲课内容、巩固练习、归纳总结、布置作业等各环节符合教学大纲要求，每课时教学环节完整、连贯、紧凑、层次分明，能承上启下、理论联系实际。体现出师生双边活动，反映教学方法和教学手段的合理运用，对课堂教学有很好的指导作用。
教学环节不全、杂乱无序、师生活动不具体、单一重复、只罗列知识点而看不出如何过渡衔接的酌情减5分以上
板书设计（5分）
条理、规范、重难点突出，系统形象地揭示教学内容结构。层次清晰，文字精练，