小学数学教科书”图形与几何乔珊.docx

论文题目：小学数学教科书“图形与几何”领域比较研究
分析人：15级硕士研究生 小学教育
李乔珊（152045110815）
一、研究框架【提示：涉及哪些方面（明确列举）（指文章的一级标题）】
（一）前言
（二）研究综述
（三）研究方法
（四）结果与分析
（五）结论与建议
二、研究的问题或内容【提示：涉及哪些方法（分别列举）】
本文主要研究新人教版和新北师大版、旧人教版和旧北师大版的小学数学教科书的“图形与几何”领域的几何认知水平和呈现，采用文本分析法、比较研究法、使用的工具有范希尔几何认知水平分析框架、FLESCH表等。
问题 ，可以从视觉、分析、非形式化的演绎展开。
问题 ，可以从学期、学年、学段的角度展开。
，从教科书设置的栏目、语言趣味性和插图类型这三个维度进行展开。
三、研究方法【提示：涉及哪些方法（分别列举，且将每篇文章的研究方法列明，如有相同方法可并排罗列）（此外请不要只单纯拷贝，请阅读每篇文章如何书写研究方法的。）】
（一）文本分析法：新人教版和新北师大版、旧人教版和旧北师大版的小学教科书之间
（二）比较研究法：从“设置的栏目”、“语言趣味性”、和“插图类型”三个方面对教科书的呈现进行比较。
（三）范希尔几何认知水平分析框架：
：
四、文献综述【提示：涉及哪些方面（明确列举，看内容后稍做归纳）】
（一）“图形与几何”领域研究现状。
（二）数学教科书的其他研究。
五、比较的方面 【提示：涉及哪些方面（明确列举）（写至二级标题）】
对两版教科书进行比较时，首先新版之间进行比较，之后旧版之间进行比较。
（一）新版教科书：
新人教版教科书和新北师大版教科书都有12个知识点，这些知识点要求的几何认知水平都是视觉，所以可以得出新人教版和新北师大版教科书都要求达到“视觉”水平。
（二）旧版教科书：
旧版教科书的比较包括：学期比较、学年比较和学段比较。
各种比较的方面包括：




六、比较的结论 【提示：涉及哪些方面（写清具体内容）】
（一）人教、北师大两版教科书在水平“视觉”、“分析”和