小组合作学习的分组方案及管理措施.doc

小组合作学习的分组方案及管理措施.doc班小组合作学习的分组方案及管理措施
班主任：
一、学习小组的组建
（一） 组建原则：同组异质异组同质合理搭配4人一组。
（二） 分组依据
1、 学生成绩
2、 男女搭配
（三） 组建步骤
1、 以上学期期末考试成绩总分为根据，按成绩从高到低排序，依照分 组依据每四人分成一组。
2、 分好组后教师要在全班正式宣读各个四人小组组长与带头人的名 字，并且要郑重其事地逐个送给每位小组长一本小组记录本，拜托他 们记录小组活动情况。并在以后的学习活动中加以指导和批阅。
3、 各小组讨论订出自己小组的下一阶段的目标，并且提出主要措施, 然后教师以合同形式印发给全班每个小组一份。
4、 根据成绩、性格、爱好的不同，每个小组中的四位同学，要分别结 成二个帮扶对子，开展组内帮扶活动。
（四） 、小组重组
学习小组一般要求按以上步骤每学期开学时进行重新组合（也可每 半个学期组合一次），并对上学期（半个学期）学习小组的工作进行总 结和表彰，提出新成立小组的奋斗目标和措施，给成绩后进学生以清 零的机会。
二、学习小组的任务
（一）制订目标措施
1、 学习小组一经成立，则要求各组在最短的时间内，制订好本组的目 标和措施并张贴在教室指定位置。
2、 目标要具体、恰当、有激励性，经过全组学生的共同努力可能达到。 设计《学科成绩期望表》，每学期两张，如小组人数不同，则可算出小 组平均成绩进行比较。
班 学习小组奋斗目标及措施
科
成目
绩
语
文
数
学
英
语
物
理
政
治
历
史
地
理
生
物
化
学
期中考总评
奋斗目标
个人成绩及奋斗目标
基础 分数
标数 目分
基础 分数
目标 分数
基础 分数
目标 分数
基础 分数
目标 分数
小组优点:
小组不足:
改进措施:
（二）开展帮扶活动
1、 开展组内帮扶，实行两两结对。帮扶内容应含盖思想、品德、 纪律和学习等各个方面，互帮互学，互相促进，相互提高。
2、 设计《结对帮扶表》，张贴在教室指定位置。由帮扶对子讨论
确定帮扶措施。
结对帮扶表
小组序号帮扶
对子 帮扶措施
帮扶效果
名称
四、
五、
六、 七
3、制订帮扶效果评定标准，每学期末由班委会对照标准组织评定, 最后由班主任审定。
三、学习小组的激励
（一）课堂激励措施
依据学科特点，制定出本学科《学生课堂展示评分标准》，每次 展示最高分为10分，最低分为0分。按照回答提问、讲解、板演、朗 读、听写、默写、实验操作、表演等不同展示方式，制定好评分标准。 使每一组和每一个学生都有参与展示的权利和机会.
评分办法：根据科目制订的《小组课堂展示评分及管理规定》
（一） 课堂回答问题记分细则
依据学科特点，制定出本学科《学生