2021年评课用语有关评课 一.docx

评课用语有关评课 一

　　一、什么叫评课？
　　评课就是对照课堂教学目标，对老师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引发的改变进行价值判定。
　　二、评课的意义
　　1、调动老师的教学主动性和主动性。
　　2、帮助和指导老师不停总结教学经验，提升教育教学水平。
　　3、转变老师的教育观念，促进老师生动活泼地进行教学，在教学过程中逐步形成自己独特的教学风格。
　　三、评课的标准
　　它是进行评课活动时评价者必需遵照的基础准则和指导思想。
　　1、实事求是标准；2、坦率诚恳标准
　　3、兼顾整体标准；4、激励性标准
　　5、差异性标准；6、方向性标准
　　四、目前评课中存在的问题
　　1、重听轻评2、敷衍了事3、平淡肤浅4、面面俱到5、参加面窄
　　五、怎样听课
　　评课的前提和基础是听课，那么要想听好一节课，应做好准备工作：
　　1、听课前要有一定的准备。
　　◎解执教老师
　　◎了解所教内容
　　◎
　　(1)
　　(2)
　　(3)预习所用书本设想一下，假如让我教该课，准备怎样教法，方便听课时有个对比。
　　(4)
　　2、听课中要认真观察和统计
　　◎在听课时，应该高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。在课堂上不但要听，还要观察，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下她每个教学步骤和教学方法。
　　◎观察时,既要看教，又要看学，二者兼顾。看讲课人对教材的钻研，关键的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基础功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参加学习的情绪，学习的习惯。总而言之，要看老师主导作用和学生主体地位是怎样有机结合。
　　3、听课后要思索和整理
　　听完课后不能一听了之。应该对课堂实况多回顾几遍，进行重复的琢磨。
　　◎思索的措施有很多，或翻翻听课统计，或和执教者交谈，或将几节“相互牵连”的课作一番比较，或写一篇“听课一得”，或干脆将她人执教的内容拿到自己班上试试
　　◎在分析、总结讲课人讲课情况时，要注意比较、研究，取长补短。
　　◎结合自己教学实际，吸收她人有益经验，改善自己的教学。
　　◎我们听课者还要注意分析执教者课外的功夫，看老师的教学基础功和课前备课情况。这种思索对自己也会有很大帮助。
　　六、怎样评课
　　（一）评教学目标
　　l从教学目标制订来看：是否
　　全方面、详细、适宜
　　◎
　　全方面，指能从知识、能力、思想情感等多个方面来确定；
　　◎详细，指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，表现学科特点；
　　◎适宜，指确定的教学目标，能以纲领为指导，表现年段、年级、单元教材特点，符合学生年纪实际和认识规律，难易识取
　　2、目标达成来看：
　　◎教学目标是不是明确地表现在每一教学