广西靖西市高一上学期语文期中考试试卷.doc

广西靖西市高一上学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共2题；共8分)
1. （6分） (2020高一下·七台河期中) 下面的文字，完成下面小题。
1958年开工建设的成昆铁路，所穿越的深谷峻岭被多国专家断言为“筑路禁区”，地质灾害隐患点位分布之高，世所罕见。然而，筑路大军不怕苦与累，不惧险和难，在技术装备落后的情况下，____________打通了这条西南地区交通大动脉，被联合国列为“二十世纪人类征服自然的三大奇迹”之一。
岁月流逝，精神不朽。当今天的人们乘坐列车行进在成昆线上，依然可以感受到当年建设者身上的耀眼精神印记，那是对国家和民族的强烈责任感、使命感，那是在__________环境下挺直起的不屈不挠的精神脊梁。“先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。”这句植物学家钟扬的_________，同样适用于千千万万投身国家建设、奉献社会发展的无私爱国者。他们让我们感受到以身许国、陶醉心田的情怀，爱国主义打动灵魂的力量；他们奋斗不息、奉献不止的身影，激励我们昂首阔步的前进。
万里功名在实干，_____________。今天的中国，（_________） 只要我们以爱国情怀为帆，以实干逐梦为舵，每个人做好一件事，拼起来就是伟大祖国的绚丽明天。
（1） 依次填入文中横线处的词句，全都恰当的一项是（ ）
A . 硬是   艰苦卓绝    肺腑之言    百舸争流看今朝    
B . 依然   艰难竭蹶    肺腑之言    百万雄狮创新潮    
C . 硬是   艰难竭蹶    金玉良言    百万雄狮创新潮    
D . 依然   艰苦卓绝    金玉良言    百舸争流看今朝    
（2） 下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A . 何处不是干事创业的舞台，大显身手的机遇?    
B . 何处不是干事创业的机遇?何处不是大显身手的舞台?    
C . 何处没有大显身手的机遇?干事创业的舞台?    
D . 何处不是大显身手的舞台，何处不是干事创业的机遇?    
（3） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A . 他们让我们感受到以身许国的情怀，陶醉心田、打动灵魂的爱国主义的力量。
B . 他们以身许国、打动灵魂的力量，让我们感受到陶醉心田的爱国主义的情怀。
C . 让我们感受到他们以身许国、打动灵魂的情怀，陶醉心田的爱国主义的力量。
D . 他们以身许国的情怀，让我们感受到陶醉心田、打动灵魂的爱国主义的力量。
2. （2分） (2016高二上·南通期中) 下列诗句与“落木云连秋水渡”对仗工整的一项是（ ）
A . 青山聊因美酒横    
B . 晚花幽艳敌春阳    
C . 乱山烟入夕阳桥    
D . 闲花落地听无声    
二、 现代文阅读 (共3题；共27分)
3. （6分） (2017高二上·通渭期末) 阅读下面的文字，完成下列小题
“任务驱动型作文”源自于西方国家日常语言教学和写作教学的“任务型语言教学法”，这种语言教学法是基于建构主义理论而提出的，其核心是在明确“任务”的前提下，完成语言交际口语或书面语表达。这种教学法，根据完成任务过程中所产生的互相影响把任务分成五类：拼板式任务，要求学生把散乱的若干信息拼成一个整体；信息式任务，给两个或两组学生有互补作用的信息，为了完成交际任务，双方必须协商以探清对方的信息；解决问题式任务，给学生一个问题及一系列信息，让其找到一个解决问题的方案；做决定式任务，给学生一个可能有几种结局的问题，让他们通过协调和讨论选择一种结果，进行论述；交换意见式任务，学生参与讨论，交换意见，但无须达成一致。
国内一些学者在“任务型语言教学法”的基础上，增加“驱动”一词，用于作文教学。教育部考试中心的张开明确提出了2015年高考课标全国卷作文的两道题目均属于“任务驱动型作文”，并对其概念做出阐释：“试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案……如今年作文中‘写信’‘权衡与选择’等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。”他认为，在材料作文中增加任务驱动型指令，能“较好地解决材料作文的泛角度与阐释作文收缩性之间的矛盾”，是在承继材料作文“自主空间大、立意角度自然、多元”等传统优势的基础上，又在避免套作方面进行了新的尝试和探索。
与传统的材料作文对比，“任务驱动型作文”的材料具有特殊性。首先，材料的内容思想紧