从教育改革与发展中长期规划 看未来的教师培训(新).doc

从教育改革与发展中长期规划_看未来的教师培训(新).doc从古至今，教师的职责是培养符合时代发展需要的人 才。因此，教师的知识结构和教育方法需要不断更新，需要 不断补充新鲜血液，所以教师要具有与时俱进的学习理念才 跟上社会发展的需要，不断进行培训学习是改变教师时代知 识结构的有效途径之一。
在信息时代发展的今天，作为一名教师，无论是道德素 养、知识水平和业务能力要适应社会发展的需要，在思想意 识方面更应该有改革创新、勤奋学习、不断探索的学习精神, 才能使自己跟上时代发展的需要。
古人云：“长到老，学不了”。这充分说明了作为一名教 师，不能“坐吃山空”，要不断创收。至于人们所说的“教授级” 教师也好，“教育家”也好，如果是只做学问，发表高论，或 引经据典，理论与实际脱节，上课学生反应不懂，即便学富 五车，我认为也算不上时代的好老师。我非常欣赏的一副广 告词是“大家说好才是真的好！ ”。所以，我认为新时代的好 老师应该是：在工作上是务实的、有利于教育教学改革与发 展，在行动上有利于下一代健康快乐与成长，符合社会发展 与需要，被大家公认的教师才是新时代的好老师。
能够配得上“教育家”称号的人一定是以教育为自己
毕生从事的事业的人。他应该是有爱孩子、爱事业、爱学习 的品质的教育爱好者；他还应该是一个不爱名气、不爱金钱 的人。
“教授级”中小学教师是一个新名词，我个人认为，教授级 中小学教师必须有扎实的学科专业知识、深厚的教育专业知 识、先进的教育理念；必须有能激发学生学习兴趣的能力、 个人与其他教师合作的能力、独立开发学科课程资源的能 力、熟练运用现代教育技术的能力；必须有较强的教研能力, 能在国家级或者省级期刊上能够发表相关论文。此外，他还 必须是一位深得学生、家长和同行钦佩的教师。
在教育教学活动中，有很多老师方法老套、思想僵化，有一 些老师不思进取、固步自封，有一些老师能力有限，不堪教 务。这样的老师已经不适合继续从事教育教学活动。以外， 有些学校将不适合教学的老师往后勤总务等岗位安排，引进 教师推出机制以后，这样的已经不能够从事教育教学工作的 人员就可以请离教师岗位。
但是，改革需要慢慢来，需要制定好一套行之有效的方案， 教师退出机制中必须有相关的考核、考察、测评方案；清理 出教师队伍的教师，国家应该给予相关的补偿；对于不同年 龄的教师，也应该有不同的考核标准。
树立终身学习才能与时俱进
由朱玉英 生物发表于2010年05月26日星期三21:57 随着知识经济的到来，知识更新日益加速。面对教育和专业
知识的老化，教师必须具有终身学习的能力，掌握新的现代 教育技术，才能适应不断变化的教育、社会的发展。
就中学地理学教学来说，新课程在课程功能、结构、内容、 实施、评价和管理等方面的不断改变、使教育观念、教育方 式、教育行为也要发生了相应的改变。现在教育知识都朝着 综合化的方向发展，许多问题不是用一个学科知识所能解决 或回答的问题，涉及到的知识面很广。
由李梅 语文发表于2010年05月28日星期五13:17
我在十余年的教育教学实践中，感悟出：让孩子沐浴在 爱的阳光下，是做好教育工作的重要条件。
因为，教师爱学生有助于学生良好思想品德的培养。热爱学 生可以为有效进行思想品德教育铺设良好的感情“通道”， 建立起良好的师生关系。教师尊重信任学生，关心学生，学 生感到教师对自己